| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究的背景与问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1 混合学习 | 第11页 |
| 1.3.2 课程资源 | 第11-12页 |
| 1.3.3 语文课程资源开发 | 第12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 课程资源及课程资源开发研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4.2 混合学习的研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4.3 混合学习模式下的语文课程资源开发研究现状 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17页 |
| 1.6 研究方法 | 第17-18页 |
| 2 语文混合学习与课程资源开发 | 第18-31页 |
| 2.1 语文学习方式与课程资源 | 第18-20页 |
| 2.2 新课程背景下语文课程资源开发概述 | 第20-22页 |
| 2.3 混合学习与语文课程资源开发 | 第22-25页 |
| 2.4 混合学习模式下加强语文课程资源开发的必要性 | 第25-31页 |
| 3 混合学习模式下语文课程资源的特点 | 第31-42页 |
| 3.1 以教科书为中心的语文课程资源的特点 | 第31-35页 |
| 3.2 以网络信息为中心的语文在线学习课程资源的特点 | 第35-37页 |
| 3.3 中学语文课程资源在混合学习模式下的特点 | 第37-42页 |
| 4 混合学习模式下中学语文课程资源开发的原则 | 第42-47页 |
| 4.1 一般课程资源开发的原则 | 第42-44页 |
| 4.2 混合学习模式下中学语文课程资源开发原则 | 第44-47页 |
| 5 人教版语文八年级下册第五单元课程资源开发样张 | 第47-61页 |
| 5.1 单元学习目标的分析与设计 | 第47-49页 |
| 5.2 单元课程资源类型与开发重点 | 第49-58页 |
| 5.2.1 支撑性资源的开发 | 第50-56页 |
| 5.2.2 生成性资源的开发 | 第56页 |
| 5.2.3 条件性资源的开发 | 第56-58页 |
| 5.3 不同混合形式下课程资源的组织与呈现 | 第58-61页 |
| 5.3.1.偏在线模式的课程资源组织与呈现 | 第59页 |
| 5.3.2.偏课堂模式的课程资源组织与呈现 | 第59-60页 |
| 5.3.3.居中模式的课程资源组织与呈现 | 第60-61页 |
| 6 混合学习模式下中学语文课程资源开发的条件 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 在读期间发表的论文 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
