中学生历史意识建构研究

摘要	第3-5页
Abstract	第5-7页
绪论	第10-34页
一、选题缘由	第11-21页
二、研究回顾	第21-24页
三、相关概念解析	第24-29页
四、研究思路和方法	第29-34页
第一章 历史意识及其学习价值	第34-74页
第一节 什么是历史意识	第34-46页
第二节 历史意识的内容定位	第46-53页
第三节　历史意识与相关学习概念关系讨论	第53-61页
第四节 历史意识的学习价值	第61-74页
第二章 以历史意识建构为中心的历史学习	第74-108页
第一节 影响历史学习效果的主要因素	第74-90页
第二节 中小学生历史学习的基本定位	第90-99页
第三节 中学生历史意识的建构基础	第99-108页
第三章 中学生历史意识的发生	第108-132页
第一节 以历史意识建构为中心的教学设计	第108-121页
第二节 隐含在教学方法中的历史意识	第121-126页
第三节 作为历史意识重要载体的教科书	第126-132页
第四章 中学生历史意识的建构	第132-146页
第一节 历史知识与历史意识的建构	第132-138页
第二节 历史方法与历史意识的建构	第138-142页
第三节 历史情感与历史意识的建构	第142-146页
第五章 中学生历史意识的体认	第146-166页
第一节 教学中的显性问题与历史意识养成的关系	第146-151页
第二节 教学中的隐性问题与历史意识养成的关系	第151-158页
第三节 历史教学中回避历史意识的共性问题	第158-166页
结论：历史学习应以建构历史意识为中心	第166-186页
一、建构历史意识是生成历史智慧的过程	第166-172页
二、建构历史意识是一个积极主动的过程	第172-176页
三、建构历史意识是历史教学的核心动力	第176-180页
四、建构历史意识要基于实践创新	第180-186页
参考文献	第186-208页
致谢	第208-210页
攻读学位期间研究成果	第210-212页