普通高中教育经费配置效率研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-19页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-17页 |
| (一) 国外研究综述 | 第10-12页 |
| (二) 国内研究综述 | 第12-17页 |
| 三、研究内容与框架 | 第17-18页 |
| (一) 研究内容 | 第17页 |
| (二) 研究框架 | 第17-18页 |
| 四、本研究创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 配置效率研究的理论基础 | 第19-28页 |
| 一、配置效率的含义 | 第19-20页 |
| (一) 技术效率的含义 | 第19页 |
| (二) 纯技术效率的含义 | 第19-20页 |
| (三) 规模效率的含义 | 第20页 |
| (四) 规模报酬的含义 | 第20页 |
| (五) 全要素生产率的含义 | 第20页 |
| 二、配置效率研究方法与模型 | 第20-26页 |
| (一) 数据包络分析法(DEA) | 第20-25页 |
| (二) DEA-Malmquist指数分析法 | 第25页 |
| (三) Tobit模型 | 第25-26页 |
| 三、普通高中教育经费配置的相关理论 | 第26-28页 |
| (一) 公共产品理论 | 第26-27页 |
| (二) 人力资本理论 | 第27-28页 |
| 第二章 普通高中教育经费配置效率实证分析 | 第28-52页 |
| 一、普通高中教育经费配置效率评价指标体系 | 第28-30页 |
| (一) 投入与产出指标选择的原则 | 第28页 |
| (二) 指标确立与数据来源 | 第28-30页 |
| 二、普通高中教育经费配置效率实证结果 | 第30-52页 |
| (一) 配置效率静态分析结果 | 第30-42页 |
| (二) 配置效率动态分析结果 | 第42-45页 |
| (三) 效率得分改进路径分析 | 第45-46页 |
| (四) 数据包络分析法的补充 | 第46-52页 |
| 第三章 普通高中教育经费配置的区域分化与差异 | 第52-66页 |
| 一、普通高中教育经费配置因子分析 | 第54-62页 |
| (一) 因子分析原理 | 第54-58页 |
| (二) KMO和Bartlett检验 | 第58-59页 |
| (三) 解释的总方差 | 第59-60页 |
| (四) 旋转成份矩阵 | 第60-62页 |
| 二、普通高中教育经费配置聚类分析 | 第62-66页 |
| (一) 聚类分析树状图 | 第62-63页 |
| (二) 聚类结果的分析 | 第63-66页 |
| 第四章 普通高中教育经费配置效率的影响因素分析 | 第66-71页 |
| 一、模型设定 | 第66-67页 |
| 二、指标选择 | 第67-68页 |
| 三、实证结果 | 第68-71页 |
| 第五章 研究结论、DEA方法的反思与研究展望 | 第71-76页 |
| 一、研究结论 | 第71-73页 |
| 二、DEA方法的反思 | 第73-74页 |
| 三、研究展望 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-109页 |
| 参考文献 | 第109-115页 |
| 在读期间论文发表情况 | 第115-116页 |
| 后记 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117-120页 |
