美国高校创业教育：历史、经验与启示
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第12-20页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第12-14页 |
| (二) 相关研究现状 | 第14-18页 |
| (三) 研究内容与研究方法 | 第18-20页 |
| 一、美国高校创业教育的兴起与发展 | 第20-30页 |
| (一) 美国高校创业教育的发展历程 | 第20-25页 |
| 1. 1970 年以前的萌芽起步阶段 | 第20-21页 |
| 2. 1971年至2000年的快速发展阶段 | 第21-23页 |
| 3. 2001年至今的成熟完善阶段 | 第23-25页 |
| (二) 推动美国高校创业教育发展的因素 | 第25-30页 |
| 1. 美国高等教育体系的发展 | 第25-26页 |
| 2. 美国创业型经济的推动 | 第26-27页 |
| 3. 美国联邦政府的大力支持 | 第27-28页 |
| 4. 美国创业文化和企业的支持 | 第28-29页 |
| 5. 美国科技发展提供的条件 | 第29-30页 |
| 二、美国高校创业教育的主要经验 | 第30-42页 |
| (一) 创业教育标准明确化 | 第30-31页 |
| (二) 课堂教学系统化 | 第31-36页 |
| 1. 学科课程设置系统化 | 第31-32页 |
| 2. 第二课堂丰富化 | 第32-33页 |
| 3. 师资队伍专业化 | 第33-35页 |
| 4. 教学方式多样化 | 第35-36页 |
| (三) 保障体系完善化 | 第36-42页 |
| 1. 教育和研究体系化 | 第36-37页 |
| 2. 资金来源多元化 | 第37-39页 |
| 3. 支持体系生态化 | 第39-40页 |
| 4. 教育评估多视角化 | 第40-42页 |
| 三、借鉴美国经验,推进我国高校创业教育创新发展 | 第42-51页 |
| (一) 树立我国大学生创业教育新理念 | 第42-43页 |
| 1. 转变传统的教育理念 | 第42-43页 |
| 2. 引导大学生转变就业观念 | 第43页 |
| (二) 建立我国大学生创业教育教学新体系 | 第43-47页 |
| 1. 完善课程设置与教学方法 | 第44页 |
| 2. 优化创业教育师资建设 | 第44-45页 |
| 3. 加强创业教育实践环节 | 第45-46页 |
| 4. 分层分类开展创业教育 | 第46-47页 |
| (三) 构建多维度的大学生创业教育生态系统 | 第47-51页 |
| 1. 构建政企校协作的创业教育体系 | 第47-48页 |
| 2. 政府要完善创业政策保障体系 | 第48-49页 |
| 3. 高校要营造浓厚的创业文化氛围 | 第49页 |
| 4. 结合地方经济提升创业教育效果 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
