幼儿园小班课件的设计与应用研究--以武汉市某幼儿园数学课为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和内容 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第12-14页 |
| 2 文献综述及理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 多媒体技术相关研究 | 第14-16页 |
| 2.1.1 多媒体技术的功能特点 | 第14页 |
| 2.1.2 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 幼儿认知发展理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 信息化教学设计 | 第17-18页 |
| 3 幼儿园教学课件现状调查 | 第18-28页 |
| 3.1 幼儿园教学课件需求分析 | 第18-27页 |
| 3.1.1 调查设计 | 第18-19页 |
| 3.1.2 问卷结果 | 第19-25页 |
| 3.1.3 访谈结果 | 第25-27页 |
| 3.2 幼儿园应用多媒体课件存在的问题 | 第27-28页 |
| 4 小班活动课件的设计与开发 | 第28-43页 |
| 4.1 前期分析 | 第28-29页 |
| 4.1.1 小班幼儿认知特征 | 第28页 |
| 4.1.2 小班数学活动内容分析 | 第28-29页 |
| 4.1.3 小班数学活动目标 | 第29页 |
| 4.2 教学活动设计 | 第29-33页 |
| 4.2.1 教学活动设计框架 | 第29-30页 |
| 4.2.2 教学活动设计示例 | 第30-33页 |
| 4.3 课件的设计与开发 | 第33-43页 |
| 4.3.1 课件设计原则 | 第33-34页 |
| 4.3.2 课件设计与制作流程 | 第34页 |
| 4.3.3 课件设计示例说明 | 第34-38页 |
| 4.3.4 课件脚本设计及示例说明 | 第38-39页 |
| 4.3.5 课件制作 | 第39-40页 |
| 4.3.6 课件测试和修改 | 第40-42页 |
| 4.3.7 教材系列课件设计与制作 | 第42-43页 |
| 5 课件在幼儿园教学中的应用 | 第43-50页 |
| 5.1 课堂的应用过程 | 第43-44页 |
| 5.1.1 教学活动准备阶段 | 第43页 |
| 5.1.2 教学活动进行阶段 | 第43-44页 |
| 5.2 课件在教学活动中的使用情况 | 第44页 |
| 5.3 课件在教学活动中的实践效果 | 第44-50页 |
| 5.3.1 对幼儿教师教学活动的影响 | 第44-46页 |
| 5.3.2 对幼儿学习效果的影响 | 第46-47页 |
| 5.3.3 活动评价与反思 | 第47-48页 |
| 5.3.4 对课件开发设计的建议 | 第48-50页 |
| 6 总结与展望 | 第50-52页 |
| 6.1 总结 | 第50页 |
| 6.2 论文的不足与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 附录一: 前期调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录二: 前期访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录三: 课件资源截图 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
