| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究意义和目的 | 第9页 |
| 第二节 研究对象与研究方法 | 第9页 |
| 第三节 相关研究综述 | 第9-14页 |
| 一、对外汉语听力教学方面 | 第10-11页 |
| (一) 针对国内对外汉语听力教学的研究 | 第10页 |
| (二) 以不同国籍学生为对象的研究 | 第10-11页 |
| (三) 针对听力教材的研究 | 第11页 |
| 二、HSK方面的研究 | 第11-12页 |
| (一) 关于旧版HSK考试的研究 | 第11页 |
| (二) 关于新版HSK考试的研究 | 第11-12页 |
| 三、关于新HSK4级考试的研究 | 第12页 |
| 四、关于韩国新HSK四级考试的研究 | 第12-14页 |
| 第2章 新HSK四级听力考试试题分析 | 第14-27页 |
| 第一节 新HSK四级听力考试试题设计 | 第14-16页 |
| 一、新HSK考试简介 | 第14-15页 |
| (一) 考试结构 | 第14页 |
| (二) 考试等级 | 第14-15页 |
| (三) 考试原则 | 第15页 |
| 二、新HSK四级听力考试介绍 | 第15-16页 |
| (一) 考试对象 | 第15-16页 |
| (二) 考试内容 | 第16页 |
| (三) 听力考试构成 | 第16页 |
| 第二节 新HSK四级听力考试命题规律 | 第16-27页 |
| 一、“判断正误”类题型命题特点及答题技巧 | 第17-19页 |
| (一) 语义转折类 | 第17页 |
| 1. 题型解释 | 第17页 |
| 2. 答题技巧 | 第17页 |
| (二) 场所理解类 | 第17-18页 |
| 1. 题型解释 | 第17-18页 |
| 2. 答题技巧 | 第18页 |
| (三) 因果关系类 | 第18页 |
| 1. 题型解释 | 第18页 |
| 2. 答题技巧 | 第18页 |
| (四) 职业、身份类 | 第18-19页 |
| 1. 题型解释 | 第18页 |
| 2. 答题技巧 | 第18-19页 |
| (五) 数字、时间、次数类 | 第19页 |
| 1. 题型解释 | 第19页 |
| 2. 答题技巧 | 第19页 |
| 二、“短对话”类题型命题特点及答题技巧 | 第19-22页 |
| (一) 细节题 | 第20-21页 |
| 1. 题型解释 | 第20页 |
| 2. 答题技巧 | 第20-21页 |
| (二) 推断类 | 第21页 |
| 1. 题型解释 | 第21页 |
| 2. 答题技巧 | 第21页 |
| (三) 排除类 | 第21-22页 |
| 1. 题型解释 | 第21-22页 |
| 2. 答题技巧 | 第22页 |
| (四) 预测类 | 第22页 |
| 1. 题型解释 | 第22页 |
| 2. 答题技巧 | 第22页 |
| 三、“长对话”、“短文”类题型命题特点及答题技巧 | 第22-27页 |
| (一) “长对话”类题型命题特点及答题技巧 | 第22-23页 |
| 1. 准确区别关于男女的信息 | 第23页 |
| 2. 注意辨别说话人的态度和语气 | 第23页 |
| 3. 通过选项提示来类推提问 | 第23页 |
| (二) “短文”类题型命题特点及答题技巧 | 第23-27页 |
| 1、故事叙述类 | 第24-25页 |
| 2. 人生经验教训类 | 第25页 |
| 3. 科技文类 | 第25-27页 |
| 第3章 韩国学生新HSK四级听力考试应试错误统计及原因分析 | 第27-33页 |
| 第一节 韩国学生新HSK四级听力考试容易出现的错误 | 第27页 |
| 第二节 韩国学生新HSK四级听力考试出现错误的原因分析 | 第27-33页 |
| 一、词汇量不充足 | 第27-28页 |
| 二、中韩语法差异 | 第28-29页 |
| 三、情感因素 | 第29页 |
| 四、中韩文化差异的原因 | 第29-30页 |
| 五、语言理解方式的原因 | 第30-31页 |
| 六、应试技巧匮乏 | 第31-33页 |
| (一) 缺乏跳跃思维 | 第31页 |
| (二) 不能进行合理预测 | 第31-32页 |
| (三) 不能及时记录 | 第32-33页 |
| 第4章 提高韩国学生新HSK四级听力考试应试能力的建议 | 第33-38页 |
| 第一节 针对学生提出的教学建议 | 第33-35页 |
| 一、夯实听力基础 | 第33-34页 |
| 二、培养应试能力 | 第34-35页 |
| 三、重视备考模拟 | 第35页 |
| 第二节 针对教师提出的教学建议 | 第35-38页 |
| 一、课前因材施教制定学习方法 | 第35-36页 |
| 二、注重课堂训练 | 第36-37页 |
| 三、注意课后督促 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
