民族教育中教师多元文化素质的培养及对策研究--以贵州荔波县瑶山乡为个案
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| (三) 相关概念界定 | 第9-10页 |
| (四) 国内外相关研究综述 | 第10-16页 |
| (五) 研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| 一、民族教育中教师多元文化素质培养的理论探讨 | 第17-21页 |
| (一) 民族教育中教师多元文化素质培养的理论分析 | 第17-18页 |
| (二) 民族教育中多元文化教师价值的阐释 | 第18-21页 |
| 二、瑶山地区民族教育现状 | 第21-27页 |
| (一) 瑶山地区民族教育的自然人文环境 | 第21-23页 |
| (二) 瑶山地区的家庭与社区教育 | 第23-24页 |
| (三) 瑶山地区的学校教育 | 第24-27页 |
| 三、瑶山地区教师多元文化素质状况调查 | 第27-33页 |
| (一) 调查设计 | 第27页 |
| (二) 调查结果 | 第27-29页 |
| (三) 调查中发现的问题 | 第29-33页 |
| 四、民族地区教师多元文化素质培养的思考与探索 | 第33-38页 |
| (一) 建立多元文化教师教育一体化体系 | 第33-34页 |
| (二) 确立多元文化教师的培养目标 | 第34-35页 |
| (三) 设置多元文化教师培养的课程 | 第35-36页 |
| (四) 组织有效的多元文化教师在职培训 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 附录一:调查问卷 | 第43-46页 |
| 附录二:访谈提纲 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
