| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文的框架结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 阅读的定义及特点 | 第14-15页 |
| 2.1.1 阅读的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 阅读的特点 | 第14-15页 |
| 2.2 英语阅读障碍对策的国内外研究综述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 国外相关研究综述 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内相关研究综述 | 第16-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-22页 |
| 3.1 建构主义学习理论的主要内容 | 第18-19页 |
| 3.2 建构主义学习理论与英语阅读 | 第19页 |
| 3.3 建构主义学习理论与解决农村高中英语阅读障碍的关系 | 第19-22页 |
| 第四章 研究方法 | 第22-24页 |
| 4.1 研究设计 | 第22-23页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第22页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第22页 |
| 4.1.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 4.2 研究过程 | 第23-24页 |
| 4.2.1 准备阶段 | 第23页 |
| 4.2.2 实施阶段 | 第23页 |
| 4.2.3 总结阶段 | 第23-24页 |
| 第五章 结果和讨论 | 第24-37页 |
| 5.1 研究结果 | 第24-32页 |
| 5.1.1 调查问卷结果 | 第24-30页 |
| 5.1.2 访谈结果 | 第30-32页 |
| 5.1.3 听课观摩结果 | 第32页 |
| 5.2 对实验结果的分析和讨论 | 第32-37页 |
| 5.2.1 调查问卷结果分析与讨论 | 第32-34页 |
| 5.2.2 访谈结果分析与讨论 | 第34-35页 |
| 5.2.3 听课观摩结果分析与讨论 | 第35-37页 |
| 第六章 针对农村高中英语阅读障碍的对策 | 第37-44页 |
| 6.1 阅读课的改进 | 第37-38页 |
| 6.2 针对阅读课参与者的策略 | 第38-44页 |
| 6.2.1 针对教师的策略 | 第38-41页 |
| 6.2.2 针对学生的策略 | 第41-44页 |
| 第七章 结论 | 第44-46页 |
| 1.主要研究发现 | 第44页 |
| 2.本研究的局限与不足 | 第44-45页 |
| 3.后续研究的建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |