普通高校音乐教育专业竹笛教学研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| (一) 研究的背景 | 第10页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 二、普通高校音乐教育专业竹笛教学现状分析 | 第12-18页 |
| (一) 研究的对象 | 第12-13页 |
| 1. 关于普通高校音乐教育专业 | 第12页 |
| 2. 关于竹笛 | 第12-13页 |
| 3. 关于竹笛教学的师资与生源 | 第13页 |
| (二) 教材与课程设置 | 第13-16页 |
| 1. 关于教材 | 第13-15页 |
| 2. 课程设置 | 第15-16页 |
| (三) 培养目标 | 第16页 |
| (四) 与专业音乐学院的对比 | 第16-18页 |
| 1. 相同之处 | 第16-17页 |
| 2. 不同之处 | 第17-18页 |
| 三、普通高校音乐教育专业竹笛教学的问题反思 | 第18-22页 |
| (一) 存在的主要问题 | 第18-19页 |
| 1. 授课内容不合理 | 第18页 |
| 2. 教材建设不完善 | 第18页 |
| 3. 教学目标不明确 | 第18页 |
| 4. 教学方法单一性 | 第18页 |
| 5. 教师水平待提高 | 第18-19页 |
| (二) 存在问题的主要原因 | 第19-20页 |
| 1. 高校扩招、生源质量逐年下降 | 第19页 |
| 2. 西化影响、民族音乐重视不足 | 第19-20页 |
| 3. 刻意效仿、教学缺乏自身特点 | 第20页 |
| (三) 解决问题的对策 | 第20-22页 |
| 1. 明确教学目标,合理调整培养方案 | 第20页 |
| 2. 提高教师素质,培养学生学习兴趣 | 第20页 |
| 3. 加强教材建设,灵活运用教学手段 | 第20-21页 |
| 4. 完善评价机制,适应未来就业需要 | 第21-22页 |
| 四、普通高校音乐教育专业竹笛教学的方法研究 | 第22-30页 |
| (一) 教学的组织形式 | 第22-23页 |
| (二) 教学方法的探索 | 第23-26页 |
| 1. 教的方法 | 第23-25页 |
| 2. 学的方法 | 第25-26页 |
| (三) 教学中常见问题的解决 | 第26-28页 |
| 1. 姿势 | 第26-27页 |
| 2. 口型 | 第27页 |
| 3. 呼吸方法 | 第27页 |
| 4. 教具对初学者的作用 | 第27-28页 |
| (四) 教学中兴趣的培养 | 第28-30页 |
| 五、普通高校音乐教育专业竹笛教学的未来展望 | 第30-32页 |
| (一) 与中小学教学的衔接 | 第30页 |
| (二) 教学中五线谱的应用 | 第30页 |
| (三) 与伴奏乐器的协作 | 第30页 |
| (四) 高校笛箫社团的展望 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
