中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-11页 |
一、导论 | 第11-14页 |
(一) 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
(二) 国内外研究的现状 | 第12-13页 |
1. 国外学者关于感恩教育的研究 | 第12页 |
2. 国内学者对大学生感恩教育的研究 | 第12-13页 |
(三) 研究思路及方法 | 第13-14页 |
1. 研究思路 | 第13页 |
2. 研究方法 | 第13-14页 |
二、相关概念的界定及研究的理论基础 | 第14-20页 |
(一) 感恩 | 第14页 |
(二) 感恩教育 | 第14-15页 |
(三) 研究的理论基础 | 第15-20页 |
1. 西方道德情操、认知情绪、情感体验理论 | 第15-16页 |
2. 中国传统文化中的感恩伦理纲常和"天地国亲师"思想 | 第16-17页 |
3. 马克思主义关于人的全面发展、社会性和主体性理论 | 第17-20页 |
三、对当代大学生进行感恩教育的意义 | 第20-22页 |
(一) 有利于大学生传承优秀传统美德,树立当代感恩观 | 第20页 |
(二) 有利于人际关系的和谐,促进社会主义和谐社会的构建 | 第20-21页 |
(三) 有利于提高大学生的思想道德素质,促进大学生的全面发展 | 第21-22页 |
四、当代大学生感恩教育的现状与存在问题的原因分析 | 第22-35页 |
(一) 研究对象与方法 | 第22-23页 |
1. 被试取样说明 | 第22页 |
2. 感恩教育现状问卷设计 | 第22页 |
3. 数据分析与统计工具 | 第22-23页 |
(二) 感恩教育的现状 | 第23-29页 |
1. 高校逐渐认识到感恩教育重要性,但部分高校的教育目标不够明确 | 第23-24页 |
2. 大学生感恩水平有所提高,但高校感恩教育的成效不够理想 | 第24-27页 |
3. 高校感恩教育活动增多,但内容贫乏,一些方式方法不够科学 | 第27-28页 |
4. 国家重视思想道德教育,但感恩教育氛围不够浓厚 | 第28-29页 |
(三) 当代大学生感恩教育中存在问题的原因分析 | 第29-35页 |
1. 大学生正处于心理、思想不断成熟时期 | 第29-31页 |
2. 不当的家庭教育理念的误导 | 第31-32页 |
3. 部分高校过度追求就业率,对学生道德品质培育重视不够 | 第32-33页 |
4. 社会转型期和市场经济的负面影响 | 第33-35页 |
五、加强和改进当代大学生感恩教育的对策 | 第35-45页 |
(一) 转变观念重视大学生感恩教育 | 第35页 |
1. 明确大学生感恩教育的目标要求 | 第35页 |
2. 重视大学生感恩教育 | 第35页 |
(二) 掌握感恩教育的原则 | 第35-37页 |
1. 渗透原则 | 第35-36页 |
2. 层次原则 | 第36页 |
3. 主体原则 | 第36页 |
4. 平等原则 | 第36页 |
5. 示范原则 | 第36-37页 |
6. 贴近生活原则 | 第37页 |
(三) 完善大学生感恩教育的内容体系 | 第37-38页 |
1. 以社会主义核心价值体系为统领,以荣辱观教育为切入点 | 第37-38页 |
2. 引导大学生树立正确的自我价值和社会价值观 | 第38页 |
3. 加强大学生自强教育,帮助大学生成长成才 | 第38页 |
4. 加强大学生社会责任感教育,鼓励为社会做贡献 | 第38页 |
(四) 掌握和运用科学的感恩教育的方法 | 第38-40页 |
1. 说理启迪法 | 第39页 |
2. 榜样教育法 | 第39页 |
3. 正面引导教育法 | 第39页 |
4. 情景陶冶法 | 第39-40页 |
5. 实践教育法 | 第40页 |
(五) 开辟校内外多元感恩教育渠道 | 第40-42页 |
1. 运用国内外感恩教育的成果 | 第40-41页 |
2. 把感恩教育纳入课程设计 | 第41页 |
3. 加强校园感恩文化建设 | 第41-42页 |
4. 引导大学生积极参加校外社会实践服务活动 | 第42页 |
5. 为大学生施恩、报恩提供平台 | 第42页 |
(六) 优化大学生感恩教育的外部环境 | 第42-45页 |
1. 营造良好的社会感恩氛围 | 第43页 |
2. 加强"家校"联系,与家长互相配合教育 | 第43页 |
3. 增强社区道德规范功能 | 第43页 |
4. 关注同辈群体间的感恩因素 | 第43-44页 |
5. 主动占领网络感恩教育新阵地 | 第44-45页 |
结语 | 第45-46页 |
注释 | 第46-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
附录 | 第51-54页 |
硕士期间发表论文和科研课题 | 第54-55页 |
致谢 | 第55-56页 |