王阳明“知行合一”说探析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题意义 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 三、研究方法和创新点 | 第10-12页 |
| 第二章 王阳明“知行合一”说的形成 | 第12-22页 |
| 一、时代背景 | 第12-14页 |
| （一）社会政治环境 | 第12-13页 |
| （二）文化思想背景 | 第13-14页 |
| 二、个人经历 | 第14-16页 |
| （一）“五溺三变” | 第14-15页 |
| （二）“龙场悟道” | 第15-16页 |
| 三、思想渊源 | 第16-22页 |
| （一）以儒家为主的“知行之辩” | 第16-18页 |
| （二）宋明理学的知行论 | 第18-19页 |
| （三）知行关系的学术争鸣 | 第19-22页 |
| 第三章“知行合一”说的主要内容 | 第22-30页 |
| 一、“心即理” | 第22-25页 |
| （一）“求理于吾心” | 第22-24页 |
| （二）“意念之行”与“躬行践履” | 第24-25页 |
| 二、“致良知” | 第25-27页 |
| （一）“知中有行，行中有知” | 第25-26页 |
| （二）“事上磨练”与“省察克治” | 第26-27页 |
| 三、“知行合一” | 第27-30页 |
| （一）“自知”而“知物” | 第27-28页 |
| （二）“关心”至“开心” | 第28-30页 |
| 第四章“知行合一”说的时代价值 | 第30-41页 |
| 一、“知行合一”说的历史评价 | 第30-36页 |
| （一）对程朱理学的纠偏 | 第30-32页 |
| （二）引领践履之风 | 第32-36页 |
| 二、“知行合一”说的当代意义 | 第36-41页 |
| （一）“知行合一”对教育的启发 | 第36-37页 |
| （二）“知行合一”对社会治理的借鉴 | 第37-39页 |
| （三）“知行合一”对理想人格形成的参照 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46页 |
