| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 Textbook | 第15-17页 |
| 2.1.1 Definition and Function of Textbook | 第15页 |
| 2.1.2 Textbook Compilation and English Curriculum | 第15-17页 |
| 2.2 Studies on Textbook Compilation | 第17-20页 |
| 2.2.1 Studies at home | 第17-18页 |
| 2.2.2 Studies Abroad | 第18-20页 |
| 2.3 Theories about Rules for Compiling the Listening Part | 第20-29页 |
| 2.3.1 Definition of Listening Comprehension | 第20-22页 |
| 2.3.2 Input Hypothesis and Listening Textbook Compilation | 第22-24页 |
| 2.3.3 Output Hypothesis and Listening Textbook Compilation | 第24-26页 |
| 2.3.4 Schema Theory and Listening Textbook Compilation | 第26-29页 |
| Chapter Ⅲ Principles for English Textbook Compilation | 第29-40页 |
| 3.1 Common Principles for English Textbook Compilation | 第29-34页 |
| 3.2 Specific Principles for Compiling Listening Part of English Textbooks | 第34-40页 |
| Chapter Ⅳ Analysis of Listening Part of OESE | 第40-62页 |
| 4.1 General Introduction of OESE | 第40-42页 |
| 4.2 Macro-Analysis and Evaluation | 第42-51页 |
| 4.2.1 Requirements of English Curriculum | 第42-45页 |
| 4.2.2 Holistic Design | 第45-46页 |
| 4.2.3 Material Selection | 第46-49页 |
| 4.2.4 Activity Design | 第49-51页 |
| 4.3 Micro-Analysis and Evaluation | 第51-58页 |
| 4.4 Conformity with Compilation Principles | 第58-62页 |
| 4.4.1 Conformity with Common Principles | 第58-60页 |
| 4.4.2 Conformity with Specific Principles | 第60-62页 |
| Chapter Ⅴ Conclusions | 第62-65页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第62-63页 |
| 5.2 Implications | 第63-64页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第64-65页 |
| Bibliography | 第65-68页 |
| Appendix | 第68-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第71页 |
