| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引论 | 第8-21页 |
| （一）选题缘由 | 第8-9页 |
| （二）选题意义 | 第9-12页 |
| （三）相关文献综述 | 第12-19页 |
| （四）研究方法与思路 | 第19-20页 |
| （五）研究的难点、重点与创新点 | 第20-21页 |
| 二、基本概念界定与理论基础探讨 | 第21-23页 |
| （一）教育券制度的内涵与外延 | 第21-22页 |
| （二）教育券制度在我国的变化 | 第22页 |
| （三）学前教育券制度的理论依据 | 第22-23页 |
| 三、我国学前教育阶段教育券制度实施的现状调查 | 第23-32页 |
| （一）学前教育券制度实施现状 | 第23-25页 |
| （二）调查问卷的研究及其结果分析 | 第25-32页 |
| 四、学前教育券制度实施的问题反思 | 第32-34页 |
| （一）教育券理论的内生缺陷 | 第32-33页 |
| （二）教育领导权的移位 | 第33页 |
| （三）政府干预的尺度问题 | 第33页 |
| （四）幼儿园管理者职能转变的挑战 | 第33-34页 |
| 五、香港和台湾地区学前教育券制度的经验 | 第34-38页 |
| （一）香港地区学前教育券制度 | 第34-36页 |
| （二）台湾地区学前教育券制度 | 第36-38页 |
| 六、我国学前教育券制度建设与发展的基本策略 | 第38-41页 |
| （一）加强学前教育券的法规建设，完善相关实施方案 | 第38页 |
| （二）不断提高学前教育券面额，形成常规增长机制 | 第38-39页 |
| （三）建立完善的信息披露制度，明确准入和退出标准 | 第39页 |
| （四）形成正确的教育舆论导向，健全客观考评机制 | 第39-40页 |
| （五）增强学前教育券政策的开放性，坚持差别性补贴办法 | 第40-41页 |
| （六）加强对家长教育思想的转变工作 | 第41页 |
| 七、结论 | 第41-44页 |
| （一）基本观点 | 第42页 |
| （二）研究不足 | 第42页 |
| （三）研究展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间的主要学术论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |