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高校研究生社会主义核心价值观认同研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
1. 绪论第10-18页
   ·研究背景与研究意义第10-13页
     ·研究背景第10-11页
     ·研究意义第11-13页
   ·研究综述第13-16页
     ·国内研究现状第13-14页
     ·国外研究现状第14-15页
     ·研究现状述评第15-16页
   ·研究目标与内容第16-17页
     ·研究目标第16页
     ·研究内容第16-17页
   ·研究方法和抽样方案第17页
     ·研究方法第17页
     ·抽样方案第17页
   ·研究创新点第17-18页
2. 相关概念界定及相关理论第18-22页
   ·相关概念界定第18-20页
     ·高校研究生第18页
     ·社会主义核心价值观第18-19页
     ·认同第19-20页
   ·相关理论第20-22页
     ·人的全面发展理论第20-21页
     ·社会存在与社会意识的辩证统一理论第21页
     ·灌输理论第21-22页
3. 高校研究生社会主义核心价值观认同的价值追寻第22-24页
   ·中华民族实现“中国梦”的现实需要第22页
   ·高校培养合格人才的必然要求第22-23页
   ·促进高校研究生健康成长的重要途径第23-24页
   ·发展和创新高校研究生思想政治工作的迫切需要第24页
4. 高校研究生社会主义核心价值观认同的现状第24-32页
   ·高校研究生的基本特征第24-26页
     ·构成复杂,个体差异性突出第24-25页
     ·环境宽松,压力源增多增大第25页
     ·思想成熟,价值观多元化第25-26页
     ·专业分散,自我独立性彰显第26页
   ·高校研究生社会主义核心价值观认同现状分析第26-31页
     ·关注度一般,了解度需提升第26-27页
     ·认可度较高,影响力较弱第27-29页
     ·重视度不够,参与意识淡薄第29-30页
     ·了解的主要途径:大众传媒第30-31页
     ·认同的最大阻力:社会风气的影响第31页
   ·高校研究生社会主义核心价值观认同特点第31-32页
     ·片面性第31-32页
     ·变动性第32页
     ·脱节性第32页
5. 高校研究生社会主义核心价值观认同的影响因素分析第32-38页
   ·教育对象的特点制约第33页
   ·教育内容尚需再完善第33-34页
   ·教育机制的整合欠佳第34-35页
   ·教育载体的挖掘不够第35页
   ·教育环境的负面影响第35-37页
   ·教育方法的优化不足第37-38页
6. 高校研究生社会主义核心价值观认同的实现路径第38-50页
   ·高校研究生社会主义核心价值观认同应遵循的基本原则第38-40页
     ·以人为本原则第38-39页
     ·实事求是原则第39页
     ·差异性原则第39页
     ·互动共赢原则第39-40页
   ·高校研究生社会主义核心价值观认同的实现路径第40-50页
     ·关注教育对象,明确认同需求第40-41页
     ·拓展教育内容,把握认同前提第41-43页
     ·完善教育机制,增强认同保障第43-45页
     ·注重教育载体,提升认同实效第45-46页
     ·优化教育环体,营造认同氛围第46-47页
     ·创新教育方法,提高认同效果第47-50页
结语第50-51页
致谢第51-52页
参考文献第52-57页
附录第57-60页

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