| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究 | 第10-11页 |
| ·国内研究 | 第11-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-13页 |
| ·主要创新点 | 第13-14页 |
| 2 中等职业教育服务新型城镇化的理论分析 | 第14-19页 |
| ·理论基础 | 第14-16页 |
| ·新型城镇化与中等职业教育的内涵 | 第14-16页 |
| ·教育内外关系规律 | 第16页 |
| ·二元经济结构理论 | 第16页 |
| ·人力资本理论 | 第16页 |
| ·中等职业教育服务新型城镇化的动因分析 | 第16-17页 |
| ·服务新型城镇化是中等职业教育的职能定位 | 第16-17页 |
| ·发展中等职业教育是实施新型城镇化的战略需要 | 第17页 |
| ·中等职业教育对新型城镇化进程的推动作用 | 第17-19页 |
| ·中等职业教育为新型城镇化培养人才 | 第17页 |
| ·中等职业教育促进产业结构升级与区域经济发展 | 第17-18页 |
| ·中等职业教育促进就业结构调整，降低贫富差距 | 第18页 |
| ·中等职业教育促进农民市民化，提升城镇文明程度 | 第18-19页 |
| 3 宁波市中等职业教育与新型城镇化的现状 | 第19-26页 |
| ·宁波市中等职业教育现状 | 第19-20页 |
| ·宁波市新型城镇化发展现状 | 第20-22页 |
| ·宁波市新型城镇化面临的挑战 | 第22-26页 |
| ·外来居民和农民的市民化 | 第22页 |
| ·农村城镇化与城市功能布局的统筹 | 第22-23页 |
| ·工业、农业和服务业的协调发展 | 第23-26页 |
| 4 宁波市中等职业教育服务城镇化存在的问题 | 第26-30页 |
| ·缺失职业教育公平观念 | 第26页 |
| ·专业设置对新型城镇化要求的不适应性 | 第26-27页 |
| ·专业设置趋同性 | 第26-27页 |
| ·专业布局与产业结构适应性不够 | 第27页 |
| ·技能教育和学历教育的不平衡 | 第27页 |
| ·资源与配置问题 | 第27-30页 |
| ·优质教师资源总量不足 | 第27-28页 |
| ·政府、企业、学校资源共享机制不完善 | 第28-30页 |
| 5 宁波市中等职业教育服务新型城镇化的对策 | 第30-33页 |
| ·建设中职教育服务新型城镇化发展的政策环境 | 第30-31页 |
| ·职业教育的教育公平政策 | 第30页 |
| ·中等职业教育的资源投入政策 | 第30页 |
| ·中等职业教育的政府、企业、学校合作政策 | 第30-31页 |
| ·中等职业学校师资队伍建设政策 | 第31页 |
| ·推进中等职业教育服务新型城镇化的战略改革进程 | 第31-33页 |
| ·根据产业结构需求，优化专业设置 | 第31页 |
| ·创新办学形式，实施资源整合 | 第31页 |
| ·创新人才培养模式，提供市民化路径 | 第31-32页 |
| ·搭建政府、学校、企业资源共享平台，促进交流与合作 | 第32页 |
| ·开展针对城镇化发展需要的职业技能培训和创业培训 | 第32-33页 |
| 6 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |