高等职业教育校企合作的实施途径研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引言	第9-10页
1 绪论	第10-15页
·国内外研究现状	第10-12页
·国内高职教育校企合作研究现状	第10-11页
·国外校企合作研究情况	第11-12页
·研究目标与内容	第12-13页
·研究目标	第12页
·研究内容	第12-13页
·研究方法与意义	第13-15页
·研究思路及方法	第13-14页
·研究意义	第14-15页
2 高职教育校企合作的特征及意义	第15-23页
·校企合作概念的追溯和发展	第15-18页
·国外校企合作的历史追溯	第15-16页
·“校企合作”表述的演变	第16-18页
·高职教育校企合作的特征与思路分析	第18-20页
·高等职业教育	第18页
·高职教育校企合作	第18-19页
·高职院校的协同创新思路	第19-20页
·高职教育开展校企合作的必要性	第20-21页
·校企合作是高职院校发展的必然要求	第20-21页
·校企合作是企业发展的必然要求	第21页
·高职教育校企合作的意义	第21-22页
·有利于高职学生的能力提高	第21-22页
·有利于校企双方的互利互赢	第22页
·有利于经济社会的发展进步	第22页
·小结	第22-23页
3 国内高职校企合作实施过程中的问题及原因分析	第23-34页
·国内高职校企合作案例分析	第23-30页
·省外高职校企合作案例	第23-27页
·省内高职校企合作案例	第27-30页
·国内高职校企合作实施过程中的问题分析	第30-31页
·合作既是必然，更是偶然	第30页
·体制机制欠缺，效果不一	第30-31页
·合作内容单一，形式雷同	第31页
·共赢目标不明，动力不足	第31页
·发展前景不清，可持续性差	第31页
·高职校企合作实施过程中问题的产生原因	第31-33页
·协同组织不完善	第32页
·协同体制机制不健全	第32页
·协同目标不清晰	第32页
·缺乏良好的协同环境	第32-33页
·小结	第33-34页
4 国外校企合作模式的借鉴与启示	第34-41页
·德国职业教育校企合作模式分析	第34-37页
·德国“双元制”模式介绍	第34页
·德国“双元制”特点分析	第34-35页
·借鉴与启示	第35-37页
·英国职业教育校企合作模式分析	第37-38页
·英国“工读交替”模式介绍	第37页
·英国“工读交替”特点分析	第37-38页
·借鉴与启示	第38页
·其他国家校企合作模式分析	第38-39页
·小结	第39-41页
5 基于协同创新的高职校企合作实施途径	第41-49页
·进一步加强政府调控引导，完善体制机制协同	第41-42页
·充分履行政府在我国职业教育校企合作中的主导职责	第41页
·推进高职校企合作体制机制建设	第41-42页
·多层面整体规划校企合作，构建组织协同	第42-45页
·明确发挥校企合作中职业院校的主体作用	第42-43页
·加强提升企业在职业教育的主力作用	第43页
·拓展深化校企双方不同层次的合作内容	第43-45页
·多方位挖掘提高校企利益，实现目标协同	第45-47页
·依靠深入合作，不断促进校企双方直接利益增长	第45页
·加大政府支持，合理提高校企双方其他激励	第45-46页
·通过其他途径挖掘校企双方合作利益点	第46-47页
·提高校企合作重要性认识，营造环境协同	第47-48页
·提高对职业教育校企合作的认识	第47-48页
·加强对职业教育和合作成果的宣传	第48页
·小结	第48-49页
6 结语	第49-51页
参考文献	第51-55页
附录A 国内高职教育校企合作研究案例样本表	第55-61页
附录B 全国各省份高职院校数与人地比	第61-62页
在学研究成果	第62-63页
致谢	第63页