| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题背景和研究意义 | 第11-16页 |
| ·选题背景 | 第11-15页 |
| ·理论与实践意义 | 第15-16页 |
| ·本文的研究内容 | 第16-17页 |
| ·本文的研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 社会网络环境下师生参与的图书馆数字教学资源建设研究现状 | 第19-33页 |
| ·社会网络环境下师生参与的数字教学资源建设研究 | 第19-23页 |
| ·Web2.0环境下师生参与的数字教学资源建设研究 | 第19-21页 |
| ·E-learning2.0环境下的数字教学资源建设研究 | 第21-23页 |
| ·社会网络环境下用户参与的图书馆数字资源建设研究 | 第23-29页 |
| ·用户参与图书馆数字资源规划的理论与实践 | 第23-25页 |
| ·用户参与图书馆数字资源生产的理论与实践 | 第25-26页 |
| ·用户参与图书馆数字资源评选的理论与实践 | 第26-27页 |
| ·用户参与图书馆数字资源组织与整合的理论与实践 | 第27-29页 |
| ·社会网络环境下数字教学资源一体化建设研究 | 第29-33页 |
| 第三章 社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式 | 第33-53页 |
| ·理论基础 | 第33-35页 |
| ·建构主义理论 | 第33-34页 |
| ·人本主义学习理论 | 第34页 |
| ·协作学习理论 | 第34-35页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设概述 | 第35-39页 |
| ·相关概念界定 | 第35-37页 |
| ·数字教学资源 | 第35-36页 |
| ·资源一体化建设 | 第36-37页 |
| ·实现环境 | 第37-38页 |
| ·技术环境 | 第37页 |
| ·协作环境 | 第37-38页 |
| ·标准规范 | 第38页 |
| ·优势与劣势分析 | 第38-39页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设的原则 | 第39-41页 |
| ·以学科建设为方向 | 第39-40页 |
| ·资源优势互补 | 第40页 |
| ·注重实际效益 | 第40-41页 |
| ·以用户为中心 | 第41页 |
| ·优化资源配置原则 | 第41页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设标准 | 第41-43页 |
| ·CELTS系列标准 | 第42-43页 |
| ·基于CELTS与DC元数据标准相结合的标准 | 第43页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式构建 | 第43-53页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式分析 | 第44-49页 |
| ·用户层次 | 第44-45页 |
| ·功能体系规划 | 第45-48页 |
| ·管理机制 | 第48-49页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式基本构成 | 第49-53页 |
| ·用户创建资源子模式 | 第49-50页 |
| ·用户评审和图书馆整合子模式 | 第50-51页 |
| ·图书馆数字教学资源服务子模式 | 第51-53页 |
| 第四章 社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设调查分析 | 第53-69页 |
| ·问卷的设计与调查统计方法 | 第53-55页 |
| ·问卷设计 | 第53-54页 |
| ·调查对象 | 第54页 |
| ·调查方法 | 第54-55页 |
| ·统计分析方法 | 第55页 |
| ·问卷发放与回收情况 | 第55页 |
| ·数据处理与分析 | 第55-69页 |
| ·问卷信度分析 | 第55-56页 |
| ·样本属性分析 | 第56-58页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设的认知分析 | 第58-60页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设的需求分析 | 第60-69页 |
| 第五章 社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式修正 | 第69-79页 |
| ·社会网络环境下用户创建资源子模式修正 | 第69-71页 |
| ·社会网络环境下用户评审和图书馆整合子模式修正 | 第71-72页 |
| ·社会网络环境下图书馆数字教学资源服务子模式修正 | 第72-73页 |
| ·社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设总模式 | 第73-79页 |
| ·模式可行性 | 第73-74页 |
| ·模式构成模块补充 | 第74-76页 |
| ·前期宣传培训 | 第74页 |
| ·用户需求信息追踪 | 第74-76页 |
| ·后期绩效评估 | 第76页 |
| ·总模式图 | 第76-79页 |
| 第六章 社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设的建议 | 第79-87页 |
| ·制定整体规划,统一标准规范,实现优化配置和综合利用 | 第79-80页 |
| ·优化评价、审核和后期绩效评估标准,严格控制资源质量 | 第80-82页 |
| ·重视管理机制的研究,促进用户参与数字教学资源一体化建设 | 第82-83页 |
| ·以用户为中心,构建用户需求主导型的资源建设模式 | 第83-84页 |
| ·重点解决好用户参与资源建设中的核心问题 | 第84-87页 |
| 第七章 结语 | 第87-89页 |
| ·本文主要工作 | 第87-88页 |
| ·本文创新之处 | 第88页 |
| ·进一步研究方向 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-95页 |
| 附录 | 第95-101页 |
| 社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式调查(学生问卷) | 第95-97页 |
| 社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式调查(教师问卷) | 第97-99页 |
| 社会网络环境下用户参与图书馆数字教学资源一体化建设模式调查(馆员问卷) | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101-103页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第103页 |
