| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究设计与研究内容 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-30页 |
| ·关于自我同一性的研究现状 | 第11-19页 |
| ·自我同一性的定义 | 第11-14页 |
| ·自我同一性的测量 | 第14-15页 |
| ·大学生自我同一性的相关研究 | 第15-18页 |
| ·自我同一性的干预研究 | 第18-19页 |
| ·关于成就动机的研究现状 | 第19-24页 |
| ·成就动机的定义 | 第19-20页 |
| ·成就动机的理论 | 第20-23页 |
| ·成就动机的测量 | 第23-24页 |
| ·关于团体心理辅导 | 第24-28页 |
| ·团体心理辅导的定义 | 第24页 |
| ·团体心理辅导的理论研究 | 第24-27页 |
| ·团体心理辅导的作用与优点 | 第27页 |
| ·团体心理辅导的方法 | 第27-28页 |
| ·关于自我同一性与成就动机关系的研究现状 | 第28-29页 |
| ·已有研究的不足 | 第29-30页 |
| 第三章 实证研究Ⅰ：大学生自我同一性和成就动机的初步调查 | 第30-43页 |
| ·引言 | 第30页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-33页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-33页 |
| ·施测程序与数据统计 | 第33页 |
| ·结果与分析 | 第33-39页 |
| ·大学生自我同一性的状况 | 第33-35页 |
| ·大学生成就动机的状况 | 第35-36页 |
| ·大学生自我同一性和成就动机的关系 | 第36-39页 |
| ·讨论 | 第39-42页 |
| ·关于大学生自我同一性现状的特点 | 第39-41页 |
| ·关于大学生成就动机现状的特点 | 第41-42页 |
| ·关于大学生自我同一性与成就动机的关系 | 第42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 第四章 实证研究Ⅱ：团体心理辅导对大学生自我同一性的干预研究 | 第43-56页 |
| ·引言 | 第43页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究假设 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43-44页 |
| ·研究对象 | 第43页 |
| ·研究工具 | 第43-44页 |
| ·研究程序 | 第44页 |
| ·团体心理辅导方案设计 | 第44-47页 |
| ·团体心理辅导原则 | 第44-45页 |
| ·团体心理辅导方案确定的理论依据 | 第45页 |
| ·团体心理辅导的具体实施 | 第45-46页 |
| ·具体实施举例 | 第46-47页 |
| ·结果与分析 | 第47-53页 |
| ·大学生自我同一性团体心理辅导的结果与分析 | 第47-50页 |
| ·开放性团体心理辅导自我评估 | 第50-51页 |
| ·大学生自我同一性对成就动机的影响研究 | 第51-53页 |
| ·讨论 | 第53-55页 |
| ·团体心理辅导对大学生自我同一性的干预效果分析 | 第53-54页 |
| ·团体心理辅导有效性原因的推测 | 第54页 |
| ·大学生自我同一性对成就动机的影响分析 | 第54-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 第五章 创新与不足 | 第56-57页 |
| ·本研究的创新之处 | 第56页 |
| ·本研究的不足之处 | 第56-57页 |
| 第六章 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |