高一学生英语预习现状调查及应对策略--以贵阳九中为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11页 |
| ·研究问题及方法 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外相关研究 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究 | 第14-16页 |
| 3 相关理论 | 第16-20页 |
| ·预习 | 第16-17页 |
| ·预习的定义 | 第16页 |
| ·预习的重要性 | 第16-17页 |
| ·预习的主要方法 | 第17页 |
| ·自主学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义理论 | 第18-20页 |
| 4 高一学生英语预习现状调查 | 第20-27页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查方法 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查结果与分析 | 第20-27页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第20-26页 |
| ·访谈结果与分析 | 第26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 5 提高高一学生英语预习质量的对策 | 第27-36页 |
| ·教师的对策 | 第27-30页 |
| ·激发学习动机 | 第27页 |
| ·落实各个板块 | 第27页 |
| ·指导预习策略 | 第27-29页 |
| ·注重因材施教 | 第29页 |
| ·及时进行评价 | 第29-30页 |
| ·注重合作学习 | 第30页 |
| ·学生的对策 | 第30-32页 |
| ·弄清任务与目标 | 第30-31页 |
| ·培养预习习惯 | 第31-32页 |
| ·树立自信心 | 第32页 |
| ·预习教案设计及分析 | 第32-36页 |
| ·预习教案 | 第32-35页 |
| ·访谈结果与分析 | 第35-36页 |
| 6 结语 | 第36-37页 |
| ·研究的结果 | 第36页 |
| ·研究的不足 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 高一英语预习现状调查问卷 | 第39-42页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
