高一英语语法教学中的情感因素研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·论文框架 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| ·语法教学的相关研究 | 第13-15页 |
| ·语法的定义 | 第13页 |
| ·国外关于英语语法教学的研究 | 第13-14页 |
| ·国内中学英语语法教学的研究 | 第14-15页 |
| ·情感因素在英语教学中运用的相关研究 | 第15-19页 |
| ·国内关于情感因素在英语教学中运用的研究 | 第15-17页 |
| ·国外关于情感因素在英语教学中运用的研究 | 第17-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 3 理论基础 | 第20-23页 |
| ·情感因素的概述 | 第20-21页 |
| ·概念 | 第20页 |
| ·分类 | 第20页 |
| ·功能 | 第20-21页 |
| ·情感与认知 | 第21页 |
| ·情感教学心理学理论 | 第21-23页 |
| ·情感教学心理学 | 第21页 |
| ·人本主义心理学 | 第21-23页 |
| 4 教学实验 | 第23-37页 |
| ·实验设计 | 第23-24页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23页 |
| ·实验时间 | 第23-24页 |
| ·实验过程 | 第24-33页 |
| ·教学内容 | 第24-25页 |
| ·教学实践目的 | 第25-26页 |
| ·一般过去时态教学设计 | 第26-30页 |
| ·主谓一致教学设计 | 第30-33页 |
| ·观察分析 | 第33-34页 |
| ·实验数据分析 | 第34-35页 |
| ·测试成绩分析 | 第34-35页 |
| ·问卷调查分析 | 第35页 |
| ·结果分析 | 第35-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 5 结语 | 第37-39页 |
| ·研究结论 | 第37页 |
| ·展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A | 第41-44页 |
| 附录B | 第44-51页 |
| 附录C | 第51-59页 |
| 附录D | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
