| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| §1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| §1.2 研究背景 | 第10-11页 |
| §1.3 研究现状 | 第11-13页 |
| §1.4 本文所作的工作及研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 初中数学教材中数学史内容的比较分析 | 第14-19页 |
| §2.1 三套现行教材中数学史内容的四个维度的比较研究 | 第14-17页 |
| §2.2 三套教材中具体案例的比较研究 | 第17-19页 |
| 第三章 数学史融入数学教学的基本途径 | 第19-24页 |
| §3.1 问卷调查 | 第19-22页 |
| §3.2 数学史融入数学教学的基本途径 | 第22-24页 |
| 第四章 设计典型案例,进行教学实验 | 第24-27页 |
| §4.1 勾股定理案例设计 | 第24-25页 |
| §4.2 教学实验 | 第25-27页 |
| 第五章 小结 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附件1 | 第30-32页 |
| 附件2 | 第32-34页 |
| 附件3 | 第34-35页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |