| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·选题意义和选题背景 | 第8-10页 |
| ·国内外该领域的研究现状和发展趋势 | 第10-13页 |
| 2 高中思想政治课课堂教学存在的问题 | 第13-16页 |
| ·授课僵化、内容单一 | 第13-14页 |
| ·应试教育现象严重 | 第14页 |
| ·思想政治教育教学边缘化 | 第14-16页 |
| ·思想政治课程安排边缘化 | 第14-15页 |
| ·思想政治教育教学价值定位边缘化 | 第15-16页 |
| 3 高中思想政治课有效课堂教学的界定 | 第16-22页 |
| ·高中思想政治课有效课堂教学与传统课堂教学的区别 | 第16-18页 |
| ·教学目的 | 第16-17页 |
| ·教学方法 | 第17页 |
| ·教学载体 | 第17页 |
| ·教学反思 | 第17-18页 |
| ·师生在教学活动中的地位 | 第18页 |
| ·高中思想政治课有效课堂教学的概念 | 第18-20页 |
| ·高中思想政治课有效课堂教学的基本特征 | 第20-22页 |
| ·发展性：课堂教学以学生的全面发展为本，使学生的学习成为一种发展需要 | 第20页 |
| ·生活性：课堂教学充满浓郁的生活气息，使学生的学习成为一种生活需要 | 第20页 |
| ·生命性：课堂教学焕发出生命活力，使学生的学习成为一种生命需要 | 第20-21页 |
| ·反思性：课堂教学洋溢着真实气息，使学生的学习成为一种重建需要 | 第21-22页 |
| 4 高中思想政治课有效课堂教学的构建和评价 | 第22-32页 |
| ·高中思想政治课有效课堂教学的构建 | 第22-28页 |
| ·坚定而正确的政治方向教育 | 第22-23页 |
| ·合理设计并充分实现课堂教学目标 | 第23-24页 |
| ·学生处于最佳投入状态 | 第24-25页 |
| ·畅通的师生沟通和讨论渠道 | 第25页 |
| ·良好的课堂管理方式与技巧 | 第25-26页 |
| ·优化的教学情境和策略 | 第26页 |
| ·科学运用现代多媒体技术 | 第26-27页 |
| ·与学生日常品德教育相结合 | 第27-28页 |
| ·高中思想政治课有效课堂教学评价体系的构建 | 第28-32页 |
| ·设定恰当的教学目标是有效课堂教学的前提 | 第28-29页 |
| ·创设生动而有趣的学习情境是有效课堂教学的关键 | 第29页 |
| ·开展开放而丰富的课堂教学活动是有效课堂教学的主线 | 第29-30页 |
| ·进行灵活而多样的作业实践是有效课堂教学的保证 | 第30-31页 |
| ·展开有效的课后反思是有效课堂教学的助推剂 | 第31-32页 |
| 5 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 一、专著类 | 第33-34页 |
| 二、期刊类 | 第34-35页 |
| 三、学位论文 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 高中思想政治课课堂教学现状调查问卷 | 第37-40页 |
| 高中思想政治课课堂教学评价指标体系 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
