| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 一、研究背景及意义 | 第12-14页 |
| （一）研究背景 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-14页 |
| 二、国内外研究综述 | 第14-17页 |
| （一）国内研究综述 | 第14-16页 |
| （二）国外研究综述 | 第16-17页 |
| 三、相关概念界定 | 第17-20页 |
| （一）城乡结合部 | 第17-18页 |
| （二）问题学生 | 第18-20页 |
| 四、研究内容与方法 | 第20-21页 |
| （一）研究内容 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 五、城乡结合部高中学校特点 | 第21-24页 |
| （一）地理位置特殊 | 第21-22页 |
| （二）教育资源匮乏 | 第22页 |
| （三）学生生源复杂 | 第22-24页 |
| 第二章 城乡结合部高中问题学生特点及管理现状调查 | 第24-34页 |
| 一、烟台地区W市问题学生情况概述 | 第24-26页 |
| （一）问题学生比例及趋势 | 第24-25页 |
| （二）问题学生种类及影响 | 第25-26页 |
| 二、烟台地区W市问题学生特点 | 第26-31页 |
| （一）学业方面 | 第26-27页 |
| （二）行为方面 | 第27-29页 |
| （三）心理方面 | 第29-31页 |
| 三、城乡结合部高中问题学生教育管理现状 | 第31-34页 |
| （一）消极对待，放任不管 | 第31-32页 |
| （二）简单归因，强加管制 | 第32-33页 |
| （三）依规处分，忽视教育 | 第33-34页 |
| 第三章 城乡结合部高中问题学生成因分析 | 第34-41页 |
| 一、社会因素 | 第35-36页 |
| 二、家庭因素 | 第36-38页 |
| 三、学校因素 | 第38-40页 |
| 四、学生自身因素 | 第40-41页 |
| 第四章 城乡结合部高中问题学生教育管理对策 | 第41-49页 |
| 一、社会 | 第41-42页 |
| （一）净化文化环境，增设学生文化娱乐场所 | 第41页 |
| （二）帮教社会问题青少年，减少对学生的不良影响 | 第41-42页 |
| （三）加强媒体正能量，树立舆论正导向 | 第42页 |
| 二、家庭 | 第42-43页 |
| （一）加强与学校的沟通，及时掌握孩子动态 | 第42-43页 |
| （二）及时配合学校教育，及早纠正学生问题 | 第43页 |
| （三）积极参加家长课堂，提升自身教育水平 | 第43页 |
| （四）积极参加亲子活动，促进与学生的交流 | 第43页 |
| 三、学校 | 第43-49页 |
| （一）重视问题学生潜在影响因素 | 第44-45页 |
| （二）完善问题学生成长档案袋 | 第45页 |
| （三）建立问题学生预警机制 | 第45-46页 |
| （四）健全问题学生管理制度 | 第46-48页 |
| （五）完善问题学生监督反馈机制 | 第48-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-52页 |
| 一、研究结论概述 | 第49-50页 |
| 二、研究成果简评 | 第50页 |
| 三、研究未来展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-88页 |
| 附录A 城乡结合部高中问题学生调查问卷（学生） | 第55-58页 |
| 附录B 城乡结合部高中问题学生调查问卷（学生）数据分析 | 第58-67页 |
| 附录C 城乡结合部高中问题学生调查问卷（教师） | 第67-70页 |
| 附录D 城乡结合部高中问题学生调查问卷（教师）数据分析 | 第70-79页 |
| 附录E 关于问题学生的访谈提纲 | 第79-81页 |
| 附录F 关于问题学生的访谈内容梳理 | 第81-88页 |
| 作者简介 | 第88页 |