| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、 研究缘由 | 第8-9页 |
| （一） 源于我国对学前教育的重视 | 第8页 |
| （二） 来自于“入园难”等社会热点问题 | 第8-9页 |
| （三） 基于研究者本人的专业需要 | 第9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究综述 | 第10-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-16页 |
| （一） 文献法 | 第13页 |
| （二） 调查法 | 第13-16页 |
| 第二章 构建学前教育公共服务体系的理论基础 | 第16-26页 |
| 一、 基本概念 | 第16-17页 |
| （一） 学前教育性质 | 第16-17页 |
| （二） 学前教育公共服务体系 | 第17页 |
| 二、 政府发展学前教育事业的相关理论 | 第17-22页 |
| （一） 公共选择理论：市场参与 | 第17-18页 |
| （二） 新公共管理理论：提高效率 | 第18-20页 |
| （三） 新公共服务理论：服务取向 | 第20-21页 |
| （四） 治理理论：共同治理 | 第21-22页 |
| 三、 学前教育公共服务体系构建中的政府定位 | 第22-26页 |
| （一） 学前教育公共服务体系构建中的政府作用 | 第22页 |
| （二） 学前教育公共服务体系构建中的政府角色 | 第22-26页 |
| 第三章 学前教育公共服务体系构建中的政府责任现状分析 | 第26-34页 |
| 一、 政府对构建学前教育公共服务体系的定位不清 | 第26-27页 |
| 二、 政府缺乏对学前教育的宏观规划 | 第27-30页 |
| （一） 公办民办比例失衡，普惠性公办园少 | 第27-28页 |
| （二） 城乡学前教育差距大，农村幼儿园数严重不足 | 第28页 |
| （三） 学前教育经费投入不足，有效配置率低 | 第28-29页 |
| （四） 幼儿师资队伍不稳定，持证教师比例低 | 第29-30页 |
| 三、 政府对学前教育的监管不力 | 第30-34页 |
| （一） 学前教育管理机构不健全 | 第30-31页 |
| （二） 学前教育政策制度不完善 | 第31-32页 |
| （三） 学前教育行政执行不力 | 第32-34页 |
| 第四章 学前教育公共服务体系构建中政府责任的思考与建议 | 第34-40页 |
| 一、 增加普惠性幼儿园的数量，优化调整布局 | 第34-35页 |
| （一） 加大公办幼儿园建设 | 第34页 |
| （二） 扶持民办幼儿园 | 第34-35页 |
| 二、 加大对财政投入，合理分担成本 | 第35-36页 |
| （一） 明确各级财政投入责任 | 第35页 |
| （二） 合理确定成本分担比例 | 第35-36页 |
| 三、 提升幼儿教师队伍水平，合理配置师资 | 第36-37页 |
| （一） 严格准入制度 | 第36页 |
| （二） 配足配齐幼儿园教职工 | 第36页 |
| （三） 完善幼儿教师教育体系，提高保教人员的专业水平 | 第36-37页 |
| （四） 保障幼儿教师的合法权益与福利待遇 | 第37页 |
| 四、 加强学前教育质量监管，完善服务体系 | 第37-40页 |
| （一） 健全学前教育质量评估体系 | 第37页 |
| （二） 完善学前教育信息网络服务平台 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文清单 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附件 | 第54页 |
