| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1.导论 | 第8-12页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·国内外研究概述 | 第8-10页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·本文的创新点及不足 | 第11-12页 |
| ·创新点 | 第11页 |
| ·本文的不足 | 第11-12页 |
| 2.我国城乡教育不公平以及收入差异的现状 | 第12-24页 |
| ·教育不公平概念的界定 | 第12-14页 |
| ·我国城乡教育不公平的现状 | 第14-20页 |
| ·教学起点不公平 | 第16-18页 |
| ·教学过程不公平 | 第18-19页 |
| ·教学结果不公平 | 第19-20页 |
| ·教育不公平问题的成因分析 | 第20-21页 |
| ·经济原因 | 第20页 |
| ·社会制度原因 | 第20-21页 |
| ·教育政策的偏差 | 第21页 |
| ·关注农民工子弟学校 | 第21页 |
| ·我国城乡收入差异的现状 | 第21-24页 |
| 3.教育不公平对城乡经济增长差异的影响 | 第24-32页 |
| ·教育对农民收入的影响 | 第24-26页 |
| ·受教育年限与农民收入水平之间的关系的实证研究- 以河南省为例 | 第26-28页 |
| ·我国城乡居民收入差距影响因素的实证分析 | 第28-32页 |
| ·变量的选择 | 第28-29页 |
| ·模型的选择 | 第29页 |
| ·数据的选择 | 第29-31页 |
| ·模型估计与分析 | 第31-32页 |
| 4.教育影响农民收入的机制分析 | 第32-38页 |
| ·农民受教育程度与农业收入的关系 | 第32-33页 |
| ·农民受教育程度与非农收入的关系 | 第33-36页 |
| ·结论 | 第36-38页 |
| 5.提高农村教育水平的意义及建议 | 第38-42页 |
| ·提高农村教育水平的意义 | 第38-39页 |
| ·对于改善农村教育的建议 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |