| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的及研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-21页 |
| ·有关负面新闻研究的文献综述 | 第11-15页 |
| ·关于负面新闻概念的界定 | 第11-12页 |
| ·关于负面新闻的传播作用 | 第12-14页 |
| ·当前国内负面新闻逐渐增多的原因 | 第14-15页 |
| ·有关社会情绪研究的文献综述 | 第15-21页 |
| ·关于社会情绪概念的界定 | 第15-16页 |
| ·国内社会情绪特点相关研究综述 | 第16-17页 |
| ·有关社会情绪的测量工具 | 第17-21页 |
| 第3章 研究构想 | 第21-31页 |
| ·本研究相关基本概念界定 | 第21-22页 |
| ·（求职）负面新闻 | 第21页 |
| ·社会情绪 | 第21-22页 |
| ·本研究调查对象的界定 | 第22页 |
| ·本研究选择求职负面新闻的原因 | 第22页 |
| ·本研究的理论基础 | 第22-27页 |
| ·教育社会学相关理论基础 | 第23页 |
| ·社会心理学相关理论基础 | 第23-24页 |
| ·新闻学相关理论基础 | 第24-27页 |
| ·研究思路 | 第27-28页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究技术路线 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·文献分析法（历史比较法） | 第28页 |
| ·问卷调查法 | 第28页 |
| ·访谈调查法 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·本研究问卷调查施测程序与统计方法 | 第29-31页 |
| 第4章 大学生对于求职负面新闻社会情绪反应的统计结果 | 第31-38页 |
| ·大学生对于求职负面新闻社会情绪反应总体情况的统计结果 | 第31-32页 |
| ·大学生对于求职负面新闻消极社会情绪反应的差异研究统计结果 | 第32-38页 |
| ·不同性别学生差异研究的统计结果 | 第32-33页 |
| ·不同专业学生差异研究的统计结果 | 第33页 |
| ·不同年级学生差异研究的统计结果 | 第33-34页 |
| ·不同家庭所在地学生差异研究的统计结果 | 第34页 |
| ·不同地域学生差异研究的统计结果 | 第34-35页 |
| ·不同民族学生差异研究的统计结果 | 第35-36页 |
| ·不同家庭经济状况学生差异研究的统计结果 | 第36页 |
| ·不同家庭结构学生差异研究的统计结果 | 第36-38页 |
| 第5章 大学生对于求职负面新闻社会情绪反应特点的分析讨论 | 第38-43页 |
| ·大学生对于求职负面新闻社会情绪反应的总体情况分析 | 第38页 |
| ·大学生对于求职负面新闻消极社会情绪反应的差异分析 | 第38-43页 |
| ·不同性别学生的差异分析 | 第38-39页 |
| ·不同专业学生的差异分析 | 第39页 |
| ·不同家庭所在地学生的差异分析 | 第39页 |
| ·不同地域学生的差异分析 | 第39页 |
| ·不同民族学生的差异分析 | 第39-40页 |
| ·不同家庭结构学生的差异分析 | 第40页 |
| ·不同年级、家庭经济状况学生的差异分析 | 第40-43页 |
| 第6章 结论与建议 | 第43-47页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-47页 |
| ·针对不同年级大学生提出的教学引导活动改进建议 | 第44-45页 |
| ·针对家庭经济状况困难的大学生提出的教学引导活动改进建议 | 第45-47页 |
| 第7章 研究不足与展望 | 第47-49页 |
| ·研究不足 | 第47页 |
| ·研究展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 附录Ⅰ | 第55-58页 |
| 附录Ⅱ | 第58页 |
