| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| ·选题背景和思路 | 第11-12页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·选题思路 | 第12页 |
| ·选题目的和意义 | 第12-14页 |
| ·选题目的 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13-14页 |
| ·相关研究综述 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·特殊教育 | 第17页 |
| ·特教中专学校 | 第17页 |
| ·实用型人才 | 第17-18页 |
| ·人才培养模式 | 第18-19页 |
| ·研究方法和内容 | 第19-21页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19-21页 |
| 2 特教中专学校培养人才的特征与培养理论 | 第21-35页 |
| ·特教中专学校培养人才的特征 | 第21-23页 |
| ·具备自强发展的心理品质 | 第21-22页 |
| ·具备较强的生活适应能力 | 第22页 |
| ·具备较强的岗位任职能力 | 第22-23页 |
| ·具备较强的职业发展能力 | 第23页 |
| ·特教中专学校人才培养规律 | 第23-30页 |
| ·巩固生活技能培训成果 | 第23-25页 |
| ·深入贯彻执行个别化教育计划 | 第25-28页 |
| ·循序渐进的个别化职业心理健康教育 | 第28-29页 |
| ·遵循残疾学生身心发展规律实施素质教育 | 第29页 |
| ·加强职业康复教育工作，重视就业培训 | 第29-30页 |
| ·特教中专学校人才培养的理论基础 | 第30-35页 |
| ·人道主义思想 | 第30-31页 |
| ·现代文明的残疾人观 | 第31页 |
| ·教育康复理论 | 第31-32页 |
| ·全纳教育与融合教育理论 | 第32-33页 |
| ·缺陷补偿理论 | 第33-35页 |
| 3 特教中专学校人才培养的现状与问题 | 第35-40页 |
| ·特教中专学校人才培养的现状 | 第35-37页 |
| ·残疾人的教育现状分析 | 第35页 |
| ·特教中专学校人才培养的现状 | 第35-37页 |
| ·特教中专学校人才培养存在的问题 | 第37-40页 |
| ·专业设置传统单一 | 第37页 |
| ·课程设置不能满足残疾学生发展要求 | 第37-38页 |
| ·残疾学生的实践能力培养不够 | 第38页 |
| ·重就业培训，轻康复教育 | 第38页 |
| ·残疾学生就业服务支持体系还不完善 | 第38-40页 |
| 4 特教中专学校人才培养模式的构建 | 第40-62页 |
| ·特教中专学校人才培养模式的特殊性及原因分析 | 第40-44页 |
| ·特教中专学校人才培养模式的概念及特征 | 第40页 |
| ·特教中专学校与普通中职学校人才培养模式的异同点 | 第40-41页 |
| ·特教中专学校人才培养模式的特殊性 | 第41-42页 |
| ·特教中专学校人才培养模式的重要性 | 第42-44页 |
| ·特教中专学校人才培养模式的构建 | 第44-62页 |
| ·指导思想 | 第44页 |
| ·人才培养目标及培养要求 | 第44-45页 |
| ·专业特色建设 | 第45-46页 |
| ·构建以职业发展为导向的“项目化、模块化”的课程模式 | 第46-52页 |
| ·建立“重基础、强能力”的教学模式 | 第52-57页 |
| ·建设人才培养的保障机制 | 第57-59页 |
| ·建立健全人才评价体系 | 第59-62页 |
| 5 特教中专学校实用型人才培养的实施策略 | 第62-77页 |
| ·教学实施 | 第62-66页 |
| ·重视和加强德育教育的地位和作用 | 第62页 |
| ·个性化教学实施 | 第62-66页 |
| ·师资队伍 | 第66-71页 |
| ·多方面努力，改善优化师资队伍结构 | 第66-68页 |
| ·加强教师思想道德建设 | 第68-69页 |
| ·更新教育观念，提高教育质量 | 第69-70页 |
| ·加强教师继续教育，优化教师知识结构 | 第70-71页 |
| ·教学资源 | 第71-73页 |
| ·个别化教学资源 | 第71-72页 |
| ·数字化教学资源 | 第72-73页 |
| ·特殊教育教学支持设备 | 第73页 |
| ·资源伙伴 | 第73页 |
| ·无障碍的教学环境 | 第73页 |
| ·管理体制 | 第73-77页 |
| ·加强特教中专学校内部管理 | 第73-75页 |
| ·特教中专学校管理社会化 | 第75-77页 |
| 6 案例分析：陕西省自强中专学校培养实用型人才的实践 | 第77-87页 |
| ·培养实用型人才的实践与做法 | 第77-85页 |
| ·加强视障学生医德教育 | 第77页 |
| ·完善人才培养模式 | 第77-85页 |
| ·争取民政资金扶残助学 | 第85页 |
| ·培养实用型人才的体会与思考 | 第85-87页 |
| ·个别化教学实施中的问题 | 第85-86页 |
| ·对残疾学生过分保护 | 第86-87页 |
| 结论 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 后记 | 第91页 |