| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 研究意义 | 第9-14页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·前人研究综述 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·汉语教材的基本理论 | 第10-12页 |
| ·汉语教材的基础程序 | 第10页 |
| ·汉语教材的基本编写原则 | 第10-11页 |
| ·对汉语教材进行评估的意义 | 第11页 |
| ·汉语教材的评估程序 | 第11-12页 |
| ·汉语教材评估的方法 | 第12页 |
| ·印度尼西亚汉语教材概况 | 第12-14页 |
| ·对外汉语教材编写概况 | 第12-13页 |
| ·印度尼西亚学习者使用的汉语教材 | 第13-14页 |
| 2. WARINGIN 初中学校一年级的汉语教材 | 第14-26页 |
| ·WARINGIN 初中学校一年级的汉语教材 | 第14页 |
| ·语音要素编排分析 | 第14-17页 |
| ·语音练习的编排 | 第17页 |
| ·对词汇要素编排和分析 | 第17-21页 |
| ·词汇量 | 第17-18页 |
| ·词语的选择与编排 | 第18页 |
| ·词语注释 | 第18-20页 |
| ·词语的复现率 | 第20页 |
| ·词语练习 | 第20-21页 |
| ·语法部分的编排分析 | 第21-23页 |
| ·语法项目的选择与编排 | 第21-22页 |
| ·语法的解释 | 第22-23页 |
| ·语法练习 | 第23页 |
| ·汉字要素编写分析 | 第23-25页 |
| ·汉字量 | 第23-24页 |
| ·汉字教学内容的编排情况 | 第24-25页 |
| ·汉字练习 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 3. 教材使用情况的调查 | 第26-28页 |
| ·对学校情况的分析 | 第26页 |
| ·对学习者的分析 | 第26页 |
| ·对教师的分析 | 第26-28页 |
| 4. 从教材编写原则看 WARINGIN 初中学校一年级的汉语教材 | 第28-30页 |
| ·针对性和实用性 | 第28页 |
| ·科学性与系统性 | 第28-29页 |
| ·趣味性 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 致谢语 | 第33页 |