| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、概念的界定 | 第10-13页 |
| (一） 自我管理 | 第10-11页 |
| (二） 学生自我管理 | 第11-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-15页 |
| (一） 国外关于学生自我管理的相关研究 | 第13-14页 |
| (二） 国内关于学生自我管理的相关研究 | 第14-15页 |
| 四、研究目的和研究意义 | 第15-17页 |
| (一） 研究目的 | 第15页 |
| (二） 研究意义 | 第15-17页 |
| 第二章 研究设计 | 第17-20页 |
| 一、理论基础 | 第17-18页 |
| 二、研究对象和研究方法 | 第18-20页 |
| (一） 研究对象 | 第18页 |
| (二） 研究方法 | 第18-20页 |
| 第三章 研究结果 | 第20-26页 |
| 一、小学生自我管理能力现状的调查结果 | 第20-22页 |
| (一） 小学生自我管理能力现状的统计结果 | 第20页 |
| (二） 小学生自我管理水平能力的性别差异的比较结果 | 第20-21页 |
| (三） 小学生自我管理水平能力的年级的比较结果 | 第21-22页 |
| 二、小学生自我管理的三个维度的现状与调查结果 | 第22-25页 |
| (一） 小学生自我社会性管理方面的现状 | 第22-23页 |
| (二） 小学生自我知识时间管理方面的现状 | 第23-24页 |
| (三） 小学生自我行为心理管理方面的现状 | 第24-25页 |
| 三、本章小结 | 第25-26页 |
| 第四章 小学生自我管理能力研究结果的讨论与分析 | 第26-30页 |
| 一、小学生社会性自我管理能力缺乏 | 第26页 |
| 二、小学生知识时间的自我管理能力不足 | 第26页 |
| 三、小学生行为心理的自我管理意识薄弱 | 第26-27页 |
| 四、性别差异对小学生自我管理的影响 | 第27-28页 |
| 五、社会、学校、家长等外部因素的关注度不足 | 第28-30页 |
| 第五章 提高小学生自我管理能力的对策思考 | 第30-38页 |
| 一、提升小学生社会性自我管理能力的建议 | 第30-31页 |
| 二、加强小学生知识时间的自我管理能力的建议 | 第31-33页 |
| 三、提高小学生行为心理的自我管理意识的建议 | 第33-35页 |
| 四、小学生自我管理外部关注不足的解决对策 | 第35-38页 |
| (一） 对学校的建议 | 第35-36页 |
| (二） 对家长的建议 | 第36页 |
| (三） 对社会的呼吁 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录1 | 第42页 |
| 附录2 | 第42-44页 |
| 附录3 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |