| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| (一) 研究的缘起及选题的意义 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究现状 | 第9-13页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 一、榜样教育在大学生思想政治教育中的重要意义 | 第15-21页 |
| (一) 榜样教育的内涵和特征 | 第15-18页 |
| (二) 榜样教育在大学生思想政治教育中的作用 | 第18-21页 |
| 二、新时期大学生榜样教育存在的主要问题 | 第21-26页 |
| (一) 榜样选择不当,难以激发大学生模仿的意愿 | 第21-22页 |
| (二) 榜样宣传方式不当,难以让大学生产生认同感 | 第22-23页 |
| (三) 榜样教育方法运用不当,难以调动大学生学习榜样的积极性 | 第23-24页 |
| (四) 践行榜样的活动组织不力,难以促使大学生完成知行转化 | 第24-26页 |
| 三、新时期大学生榜样教育问题的原因 | 第26-32页 |
| (一) 大学生价值观念多元化,给传统榜样教育带来挑战 | 第26-27页 |
| (二) 大学生主体意识增强,加大了榜样教育的难度 | 第27页 |
| (三) 大学生思想政治教育存在的种种问题使榜样教育乏力 | 第27-30页 |
| (四) 不良社会环境因素的影响,削弱了大学生榜样教育的正面效应 | 第30-32页 |
| 四、解决新时期大学生榜样教育问题的对策 | 第32-41页 |
| (一) 加强和改进榜样的选择和宣传工作 | 第32-34页 |
| (二) 改进和创新大学生榜样教育方法 | 第34-36页 |
| (三) 拓展大学生榜样教育的途径 | 第36-38页 |
| (四) 提高大学生思想政治教育者的素质 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
