关于农村留守儿童的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| ·农村留守儿童的人口结构研究 | 第10页 |
| ·农村留守儿童的教育学习研究 | 第10-12页 |
| ·农村留守儿童的心理健康研究 | 第12-13页 |
| ·研究述评 | 第13-16页 |
| 第2章 研究设计 | 第16-20页 |
| ·基本概念界定 | 第16-18页 |
| ·农村留守儿童 | 第16-17页 |
| ·家庭教育 | 第17页 |
| ·早期社会化 | 第17-18页 |
| ·研究内容与研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法及创新点 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·创新点 | 第19-20页 |
| 第3章 农村留守儿童的现状及问题分析 | 第20-38页 |
| ·人口结构状况及基本生活问题分析 | 第20-26页 |
| ·农村留守儿童人口结构现状 | 第20-24页 |
| ·农村留守儿童基本生活问题分析 | 第24-26页 |
| ·农村留守儿童的教育教学状况及问题分析 | 第26-33页 |
| ·农村留守儿童学校教育现状及问题分析 | 第26-30页 |
| ·农村留守儿童家庭教育状况及问题分析 | 第30-33页 |
| ·农村留守儿童的人格心理状况问题分析 | 第33-38页 |
| ·农村留守儿童的心理状况 | 第33-34页 |
| ·农村留守儿童人格发展的一般特点 | 第34-35页 |
| ·早期社会化问题 | 第35-38页 |
| 第4章 农村留守儿童问题的原因分析 | 第38-44页 |
| ·农村留守儿童生活问题产生原因分析 | 第38-40页 |
| ·宏观方面的原因 | 第38-39页 |
| ·微观方面的原因 | 第39-40页 |
| ·农村留守儿童教育问题产生原因分析 | 第40-42页 |
| ·农村教育发展滞后 | 第40-41页 |
| ·现行户籍制度的羁绊 | 第41页 |
| ·农村留守儿童家庭教育存在多种弊端 | 第41-42页 |
| ·农村留守儿童心理问题产生原因剖析 | 第42-44页 |
| ·家庭核心教育力量缺失下的人格缺陷 | 第42页 |
| ·隔代教育下的失察 | 第42-43页 |
| ·社会影响下观念的异化 | 第43-44页 |
| 第5章 对策与建议 | 第44-50页 |
| ·加大政府改革力度,发挥政府引导作用 | 第44-46页 |
| ·改善城乡二元结构；加快乡村经济发展 | 第44-45页 |
| ·健全社会保障体系 | 第45-46页 |
| ·完善对农村留守儿童的教育管理 | 第46-48页 |
| ·切实加强家庭的监护与心理健康教育 | 第46页 |
| ·完善学校的教育管理 | 第46-47页 |
| ·加快规范农村寄宿制学校 | 第47-48页 |
| ·加强农村留守儿童的社会支持 | 第48-50页 |
| ·充分发挥社区对留守儿童的监护和教育作用 | 第48页 |
| ·外界慈善公益机构的参与 | 第48-50页 |
| 第6章 结论与展望 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·农村留守儿童家庭教育问题急需解决 | 第50页 |
| ·农村留守儿童的心理健康问题较为严重 | 第50页 |
| ·解决农村留守儿童问题需要社会各界参与 | 第50-51页 |
| ·展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第58页 |
