高中英语课堂导入的研究--以河南省滑县第六高级中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·本研究的背景 | 第10页 |
| ·本研究的目的意义 | 第10-12页 |
| ·本论文的总体框架 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-15页 |
| ·国外研究概述 | 第13-14页 |
| ·国内研究概述 | 第14-15页 |
| 3 理论基础 | 第15-18页 |
| ·建构主义理论 | 第15-16页 |
| ·语言输入假设理论 | 第16-17页 |
| ·情感过滤假设理论 | 第17-18页 |
| 4 高中英语课堂导入的调查设计与调查方法 | 第18-20页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·调查时间 | 第18页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查方法 | 第18-19页 |
| ·调查过程 | 第19-20页 |
| ·课堂观察 | 第19页 |
| ·问卷调查 | 第19页 |
| ·访谈调查 | 第19-20页 |
| 5 调查研究结果与分析 | 第20-34页 |
| ·课堂观察结果与分析 | 第20-22页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第22-29页 |
| ·教师问卷调查结果与分析 | 第22-25页 |
| ·学生问卷调查结果与分析 | 第25-28页 |
| ·问卷调查总结 | 第28-29页 |
| ·访谈调查结果与分析 | 第29-34页 |
| ·教师访谈结果与分析 | 第29-31页 |
| ·学生访谈结果与分析 | 第31-33页 |
| ·访谈总结 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34-36页 |
| ·主要调查发现 | 第34-35页 |
| ·调查发现对教学的启示 | 第35页 |
| ·本论文的局限性和对未来研究的展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A | 第38-39页 |
| 附录B | 第39-41页 |
| 附录C | 第41-43页 |
| 附录D | 第43-44页 |
| 附录E | 第44-46页 |
| 附录F | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
