| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-7页 |
| (二) 研究意义 | 第7页 |
| (三) 研究对象及方法 | 第7-8页 |
| (四) 国内外早教中心发展状况及其相关研究概述 | 第8-13页 |
| 第二章 早期教育机构的功能及特点 | 第13-18页 |
| (一) 对婴幼儿的教育 | 第14-16页 |
| (二) 对家长的影响 | 第16-17页 |
| (三) 对家长群体教育资源的挖掘 | 第17-18页 |
| 第三章 0-3 岁早期教育机构存在的问题及其原因分析 | 第18-23页 |
| (一) 教育观念偏颇，有知识化倾向 | 第19-20页 |
| (二) 家长参与意识不强 | 第20-21页 |
| (三) 教师流动性大，专业水平不高 | 第21-22页 |
| (四) 政府资金投入少，早期教育机构收费高 | 第22-23页 |
| 第四章 0-3 岁早期教育机构的教育问题对策研究 | 第23-29页 |
| (一) 转换教育理念 | 第23-24页 |
| (二) 提高家长参与意识 | 第24-25页 |
| (三) 大力加强 0-3 岁早期教育机构的教师队伍建设 | 第25-26页 |
| (四) 着力构建多层次、多元化社会管理和社会支持系统 | 第26-27页 |
| (五) 积极探索政府统筹的社区学前教育合作化发展模式 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
