信息技术在中学数学教学中的应用研究--基于学生数学理解视角下的分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 1. 问题提出 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-20页 |
| ·建构主义视角下的信息技术应用 | 第11-13页 |
| ·个人建构主义 | 第11页 |
| ·社会建构主义 | 第11-12页 |
| ·情境学习与认知理论 | 第12-13页 |
| ·信息技术与中学数学课程整合的本质与内涵 | 第13页 |
| ·国内外对信息技术与中学数学课程整合的研究 | 第13-18页 |
| ·国外的相关研究 | 第13-16页 |
| ·国内的相关研究 | 第16-18页 |
| ·数学理解的相关研究 | 第18-20页 |
| ·数学理解的内涵 | 第18页 |
| ·国内外对数学理解的研究 | 第18-20页 |
| 第二章 研究内容、理论框架基础及方法 | 第20-23页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究的理论框架基础 | 第20-22页 |
| ·数学理解中的技能性理解 | 第20-21页 |
| ·数学理解中的解释性理解 | 第21页 |
| ·数学理解中的探究性理解 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献调研法 | 第22页 |
| ·案例分析法 | 第22-23页 |
| 第三章 信息技术在数学教学中的应用现状 | 第23-26页 |
| ·计算机网络及多媒体硬件的普及性 | 第23页 |
| ·学校推动信息技术整合的不合理性 | 第23-24页 |
| ·教师应用信息技术的不均衡性 | 第24-26页 |
| ·逃避使用信息技术 | 第24-25页 |
| ·泛化使用信息技术 | 第25-26页 |
| 第四章 教学案例研究 | 第26-47页 |
| ·信息技术在图形与几何领域中的应用分析 | 第26-31页 |
| ·信息技术在数与代数领域中的应用分析 | 第31-36页 |
| ·信息技术在统计与概率领域中的应用分析 | 第36-41页 |
| ·信息技术在综合与实践领域中的应用分析 | 第41-47页 |
| ·利用excel表进行数学问题探究 | 第41-44页 |
| ·利用几何画板进行数学问题探究 | 第44-47页 |
| 第五章 教学建议 | 第47-50页 |
| ·挖掘技术的可利用性 | 第47页 |
| ·提高教师的信息技术素养 | 第47-48页 |
| ·重视学生的经验背景和思维水平 | 第48-49页 |
| ·集合更多优秀资源 | 第49-50页 |
| 第六章 反思与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
