对导数概念及相关内容学习状况的调查研究--以河南省两所中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-11页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 国内外有关研究动态综述 | 第11-17页 |
| ·国内外微积分课程设置情况 | 第11-13页 |
| ·国外微积分课程设置情况 | 第11-12页 |
| ·国内微积分课程设置情况 | 第12-13页 |
| ·国内外微积分课程实施情况 | 第13-16页 |
| ·国外微积分课程实施情况 | 第13页 |
| ·国内微积分课程实施情况 | 第13-16页 |
| ·综述小结 | 第16-17页 |
| 第3章 相关理论 | 第17-24页 |
| ·APOS理论基础 | 第17-20页 |
| ·APOS理论的含义 | 第17页 |
| ·APOS理论的四个阶段 | 第17-18页 |
| ·APOS理论研究现状 | 第18-20页 |
| ·数学概念学习 | 第20-24页 |
| ·数学概念 | 第20-21页 |
| ·数学概念学习的两种形式 | 第21-22页 |
| ·数学概念学习的影响因素 | 第22-24页 |
| 第4章 研究设计 | 第24-28页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·测试问卷的设计及说明 | 第24-28页 |
| ·对课标相关部分的认识 | 第24-25页 |
| ·导数概念学习四个阶段的划分 | 第25-26页 |
| ·问卷结构 | 第26页 |
| ·问卷评分标准及示例 | 第26-28页 |
| 第5章 问卷数据整理及统计分析 | 第28-40页 |
| ·主观试题的结果统计 | 第28-32页 |
| ·客观试题的结果统计 | 第32-40页 |
| ·对操作阶段题目的结果统计 | 第32-34页 |
| ·对对象阶段题目的结果统计 | 第34-35页 |
| ·对于图式阶段题目的结果统计 | 第35-37页 |
| ·对于问题解决阶段题目的结果统计 | 第37-38页 |
| ·对客观部分的小结 | 第38-40页 |
| 第6章 测试结果及对教学的启示 | 第40-43页 |
| ·测试结果 | 第40页 |
| ·学生对导数概念学习困难的原因 | 第40-42页 |
| ·课程设计 | 第40-41页 |
| ·数学概念的特点 | 第41页 |
| ·学生自身的特点 | 第41-42页 |
| ·对教学的启示 | 第42-43页 |
| 第7章 研究存在的不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
