| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题的背景及意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·高等教育公平的理论研究 | 第9-11页 |
| ·高等教育质量的理论研究 | 第11-12页 |
| ·国内外研究存在的不足 | 第12页 |
| ·研究的基本思路与方法 | 第12-14页 |
| ·研究的基本思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究的重点、难点及创新点 | 第14-15页 |
| ·研究的重点 | 第14页 |
| ·研究的难点 | 第14页 |
| ·研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 高等教育公平和质量的理论基础 | 第15-20页 |
| ·高等教育公平理论 | 第15-16页 |
| ·高等教育质量理论 | 第16-18页 |
| ·高等教育发展理论 | 第18-20页 |
| 第3章 我国高等教育发展公平与质量的政策文本分析 | 第20-32页 |
| ·高等教育公平的主要政策文本分析 | 第20-25页 |
| ·扩大高等教育的入学机会 | 第21-22页 |
| ·建立多元的学生资助体系 | 第22-23页 |
| ·完善更加灵活的高考招生制度 | 第23-24页 |
| ·高等教育区域公平 | 第24-25页 |
| ·高等教育质量的主要政策文本分析 | 第25-31页 |
| ·提高高校人才培养质量 | 第26-28页 |
| ·提升高校科学研究水平 | 第28-29页 |
| ·增强高校社会服务能力 | 第29-30页 |
| ·优化高等教育结构质量 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 我国高等教育公平和质量政策价值取向反思 | 第32-42页 |
| ·我国高等教育公平政策的质量维度审视 | 第32-35页 |
| ·过程、质量公平尚未得到重视 | 第32-33页 |
| ·以牺牲高等教育质量为代价发展公平 | 第33页 |
| ·无法体现对学生多样化选择的满足 | 第33-34页 |
| ·高考招生政策不尽合理 | 第34-35页 |
| ·我国高等教育质量政策的公平视角审视 | 第35-39页 |
| ·政策中没有体现公平的质量观 | 第35-36页 |
| ·高等教育质量的法律不完善 | 第36页 |
| ·质量政策目标滞后 | 第36-38页 |
| ·质量保障体系建设落后且没有与促进公平相结合 | 第38-39页 |
| ·我国高等教育公平政策和质量政策相对割裂 | 第39-40页 |
| ·高等教育规模与质量的发展不协调 | 第39页 |
| ·发展公平的许多问题没有与发展质量相结合 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 第5章 促进我国高等教育公平和质量协调发展的政策建议 | 第42-50页 |
| ·树立有质量的公平观 | 第42-45页 |
| ·向过程、质量公平转移 | 第42页 |
| ·进行有质量的扩招 | 第42-43页 |
| ·公平政策应体现满足学生多样化选择的要求 | 第43-44页 |
| ·从公平和质量协调发展的角度改革高考招生制度 | 第44-45页 |
| ·推行有公平的质量 | 第45-48页 |
| ·树立公平的质量观 | 第45-46页 |
| ·完善发展质量的法规 | 第46页 |
| ·质量政策目标应符合多样化发展的内在要求 | 第46-47页 |
| ·促进高等教育质量保障体系与发展公平相结合 | 第47-48页 |
| ·坚持公平、质量与发展的协调并进 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A：攻读学位期间发表论文目录 | 第54页 |