| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·本研究的实践动因：重要性 | 第10-11页 |
| ·本研究的理论动因：必要性 | 第11页 |
| ·本研究的对象目标和理论方法：合理性和可行性 | 第11-12页 |
| ·本文的内容和结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-17页 |
| ·中职英语口语教学研究现状 | 第14-16页 |
| ·中职英语口语教学的一般研究 | 第14-15页 |
| ·基于任务型教学的中职英语口语教学的研究 | 第15-16页 |
| ·目前研究的成就和存在的问题 | 第16-17页 |
| 第三章 理论探讨 | 第17-27页 |
| ·哲学指导：当代系统思维 | 第17页 |
| ·理论方法基础：任务型教学法 | 第17-21页 |
| ·任务型教学法的教学理念 | 第18页 |
| ·任务型教学法的教学理论 | 第18-19页 |
| ·任务型教学法的原则 | 第19页 |
| ·任务型教学法的程序 | 第19-20页 |
| ·任务型教学法的优点和缺陷 | 第20-21页 |
| ·中职英语口语任务型系统教学策略 | 第21-25页 |
| ·中职英语口语任务型系统教学元策略 | 第21-22页 |
| ·中职英语口语任务型系统教学观念策略 | 第22页 |
| ·中职英语口语任务型系统教学理论策略 | 第22-24页 |
| ·中职英语口语任务型系统教学原则策略 | 第24-25页 |
| ·中职英语口语任务型系统教学程序策略 | 第25页 |
| ·中职生英语口语任务型系统教学策略的效果假设 | 第25-27页 |
| 第四章 实证研究 | 第27-33页 |
| ·研究设计 | 第27-29页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·实验过程 | 第28-29页 |
| ·数据分析与讨论 | 第29-32页 |
| ·实验前后实验班和对照班学生口语水平对比情况 | 第29-30页 |
| ·实验前后学生英语学习动机（自信心）问卷调查对比分析 | 第30-32页 |
| ·实验结论 | 第32-33页 |
| 第五章 结语 | 第33-35页 |
| ·本研究过程和结论总结 | 第33页 |
| ·本研究的价值、局限及对今后研究的建议 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 附录三 | 第41-42页 |
| 在读硕士学位期间已发表的论文清单 | 第42页 |