| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Contents | 第9-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·The research background | 第13-14页 |
| ·Significance of the study | 第14-15页 |
| ·Purpose of the study | 第15页 |
| ·Structure of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-39页 |
| ·Review of Affect | 第17-28页 |
| ·Definition of Affect | 第17-19页 |
| ·Affective Variables in FLL | 第19-28页 |
| ·Review of Constructivism | 第28-32页 |
| ·Definition and Basic Assumptions of Constructivism | 第28-29页 |
| ·Jean Piaget’s Cognitive—developmental Constructivism | 第29-31页 |
| ·Vygotsky’s Social Constructivism | 第31-32页 |
| ·Constructivist View of Affect in FLL＆FLT | 第32-37页 |
| ·Constructivist View of Learning | 第32-34页 |
| ·Constructivist View of Teaching | 第34-36页 |
| ·Inseparability of Affect and Cognition | 第36-37页 |
| ·An Overview of Affective Research Home and Abroad | 第37-39页 |
| Chapter 3 Methodology | 第39-46页 |
| ·Research questions | 第39页 |
| ·Subjects | 第39-40页 |
| ·Research instruments | 第40-44页 |
| ·Questionnaire | 第41页 |
| ·Interview | 第41-42页 |
| ·Experiment | 第42-44页 |
| ·Pre-test | 第42页 |
| ·Training process | 第42-44页 |
| ·Post-test | 第44页 |
| ·Observation | 第44页 |
| ·Data Collection and analysis | 第44-46页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第46-61页 |
| ·Results and Analyses of Interview | 第46-48页 |
| ·Results and Analyses of Questionnaire | 第48-53页 |
| ·Results and Analyses of Experiment | 第53-55页 |
| ·Results and Analyses of Pre-test | 第53页 |
| ·Results and Analyses of Training Process | 第53-54页 |
| ·Results and Analyses of Post-test | 第54-55页 |
| ·Results and Analyses of Observation | 第55页 |
| ·Discussions | 第55-61页 |
| ·Discussions of the affect state of the students in English learning | 第55-57页 |
| ·Discussion of the reasons of affect problems in English learning | 第57-58页 |
| ·Discussions of how to help the students to construct positive affect from the constructivist perspective | 第58-61页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第61-63页 |
| ·Major findings | 第61页 |
| ·Pedagogical implications | 第61-62页 |
| ·Limitations and suggestions for further research | 第62-63页 |
| References | 第63-68页 |
| Appendix A | 第68-71页 |
| Appendix B | 第71-72页 |
| Appendix C | 第72-81页 |
| Appendix D | 第81-89页 |
