| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·选题依据与研究意义 | 第9-11页 |
| ·国内研究动态 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·文献资料研究法 | 第12页 |
| ·调查研究法 | 第12页 |
| ·历史与逻辑相统一的方法 | 第12页 |
| ·多学科交叉综合研究的方法 | 第12页 |
| ·可能存在的创新与不足 | 第12-13页 |
| 2 大学生社会主义核心价值体系教育评价的科学内涵 | 第13-21页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价的内涵 | 第14-15页 |
| ·意识形态教育及大学生社会主义核心价值体系教育 | 第14页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价 | 第14-15页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价的理论基础 | 第15-17页 |
| ·马克思主义基本原理与意识形态教育理论是大学生社会主义核心价值体系教育评价的理论基础 | 第15-16页 |
| ·教育学、心理学是社会主义核心价值观教育评价的重要资源 | 第16页 |
| ·德育理论与系统科学是社会主义核心价值体系教育评价的重要借鉴 | 第16-17页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价的功能 | 第17-18页 |
| ·政治功能 | 第17页 |
| ·有效性评价功能 | 第17-18页 |
| ·导向性功能 | 第18页 |
| ·教育和转化功能 | 第18页 |
| ·发展功能 | 第18页 |
| ·凝聚功能 | 第18页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价的意义 | 第18-21页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价是高校贯彻落实马克思主义理论教育方针的迫切要求 | 第19页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价是高校提高教育质量、实现人的全面发展的现实需要 | 第19页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价是践行科学发展观的内在要求 | 第19-20页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价是加强和提高社会主义核心价值体系教育有效性和针对性的必然要求 | 第20-21页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价是促进大学生思想政治教育发展的重要途径 | 第21页 |
| 3 大学生社会主义核心价值体系教育评价存在的主要问题及影响因素 | 第21-28页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育评价存在的主要问题 | 第22-25页 |
| ·评价主体单一 | 第22页 |
| ·评价理论及教育资源发展滞后 | 第22-23页 |
| ·评价的指标概念化 | 第23页 |
| ·评价的形式及方法僵化 | 第23页 |
| ·评价重点不突出，信息沟通不畅 | 第23-24页 |
| ·外部评价监督缺失 | 第24页 |
| ·实证研究较少，评价效益较低 | 第24-25页 |
| ·影响大学生社会主义核心价值体系教育评价的主要因素 | 第25-28页 |
| ·评价主体的引导 | 第25-26页 |
| ·评价对象的内在与外在环境 | 第26页 |
| ·评价指标及标准的合理性 | 第26-27页 |
| ·评价范围及教育资源的有效性 | 第27页 |
| ·评价方式及方法的发展 | 第27页 |
| ·负面思想的侵蚀 | 第27-28页 |
| ·社会的进步和科技的发展 | 第28页 |
| ·国际形势的变化 | 第28页 |
| ·理论研究的深入 | 第28页 |
| 4 加强和改进大学生社会主义核心价值体系教育评价的对策研究 | 第28-43页 |
| ·运用马克思主义关于核心价值体系教育评价思想及其发展理论引领大学生社会主义核心价值体系教育评价及其发展 | 第29-35页 |
| ·马克思、恩格斯关于核心价值体系教育评价的思想 | 第29-30页 |
| ·列宁关于核心价值体系教育评价的思想 | 第30页 |
| ·中国化马克思主义中关于核心价值体系教育评价的思想 | 第30-34页 |
| ·西方马克思主义关于核心价值体系教育评价的思想 | 第34-35页 |
| ·以全面系统的观点正确认识影响大学生社会主义核心价值体系教育评价的因素及其关系 | 第35-36页 |
| ·把马克思主义的时代化、中国化和大众化导入大学生社会主义核心价值体系教育评价体系当中 | 第36-37页 |
| ·要综合运用多学科、现代科学的方法实现定性与定量分析的内在融合 | 第37页 |
| ·360°反馈评价法在大学生社会主义核心价值体系教育评价中的引入 | 第37-43页 |
| ·360°反馈评价法在大学生社会主义核心价值体系教育评价中的主体建构 | 第38-39页 |
| ·360°反馈评价法中大学生社会主义核心价值体系教育评价体系构建原则 | 第39-41页 |
| ·360°反馈评价法在大学生社会主义核心价值体系教育评价中的应用 | 第41-42页 |
| ·基于计算机及网络技术的 360°反馈评价法在大学生社会主义核心价值体系教育评价中的应用 | 第42-43页 |
| 5. 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简介 | 第48页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第48页 |
