| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Background to the Study | 第11-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-26页 |
| ·Extensive Reading | 第15-20页 |
| ·Definitions of Extensive Reading | 第15页 |
| ·Characteristics of Extensive Reading | 第15-17页 |
| ·Previous Studies of Extensive Reading at Home and Abroad | 第17-20页 |
| ·Conversation Analysis | 第20-26页 |
| ·Brief History of Conversation Analysis | 第20-21页 |
| ·Application of Conversation Analysis in Applied Linguistics | 第21-23页 |
| ·Application of Conversation Analysis in Classroom Interaction | 第23-26页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第26-36页 |
| ·Classroom Interaction Hypotheses | 第26-29页 |
| ·Krashen's Comprehensive Input Hypothesis | 第26-27页 |
| ·Long's Interaction Hypothesis | 第27-28页 |
| ·Swain's Output Hypothesis | 第28-29页 |
| ·Social Constructivism | 第29-36页 |
| ·A Brief Introduction of Social Constructivism | 第29-30页 |
| ·Key Concepts in Social Constructivism | 第30-36页 |
| Chapter Four Methodology | 第36-39页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Research Method | 第37页 |
| ·Instrumentation | 第37页 |
| ·Data Collection | 第37-39页 |
| Chapter Five Analysis and Discussion of English Extensive Reading Class Interaction | 第39-62页 |
| ·Turn-taking System | 第39-46页 |
| ·Definition of Turn | 第39-40页 |
| ·Rules of Turn-taking System | 第40-41页 |
| ·Distribution of Turns Between Teachers and Students | 第41-42页 |
| ·Turn-constructional Components | 第42-44页 |
| ·Implications of Turn-taking | 第44-46页 |
| ·Teachers' Questions | 第46-52页 |
| ·Referential Questions | 第46-47页 |
| ·Display Questions | 第47-49页 |
| ·Implications of Teachers' Questioning | 第49-52页 |
| ·Meaning Negotiation | 第52-56页 |
| ·Comprehension Check | 第53页 |
| ·Confirmation Check | 第53-54页 |
| ·Clarification Request | 第54-55页 |
| ·Implications of Meaning Negotiation | 第55-56页 |
| ·Teachers'Feedback | 第56-62页 |
| ·Positive Feedback | 第57-58页 |
| ·Correction | 第58-59页 |
| ·Implications of Teachers' Feedback | 第59-62页 |
| Chapter Six Conclusion | 第62-67页 |
| ·Major Findings of the Study | 第62-64页 |
| ·Implications of the Study | 第64-65页 |
| ·Limitations of the Study | 第65页 |
| ·Prospects for Further Research | 第65-67页 |
| Reference | 第67-72页 |
| Appendix 1 Extracts of Transcriptions | 第72-78页 |
| Appendix 2 Transcription Conventions | 第78-79页 |
| Appendix 3 Tables | 第79页 |
