| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、研究综述 | 第8-12页 |
| (一) 国内外生态文明教育研究一般状况 | 第8-9页 |
| (二) 我国中学生态文明研究状况 | 第9-11页 |
| (三) 高中思想政治课生态文明素养教育研究状况 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 现实意义 | 第12-13页 |
| 第一章 生态文明教育概述 | 第13-18页 |
| 一、生态文明的内涵及其构成 | 第13-16页 |
| (一) 生态文明的基本内涵 | 第13页 |
| (二) 高中思想政治课生态文明素养教育构成 | 第13-16页 |
| 二、高中思想政治课开展生态文明素养教育的意义 | 第16-18页 |
| (一) 是贯彻科学发展观的重要举措 | 第17页 |
| (二) 是提高高中生生态文明素养的重要渠道 | 第17-18页 |
| 第二章 高中思想政治课生态文明素养教育现状调查研究 | 第18-22页 |
| 一、调查现状 | 第18-20页 |
| (一) 生态文明知识缺乏 | 第18页 |
| (二) 生态文明意识淡薄且发展不平衡 | 第18-19页 |
| (三) 生态文明行为习惯尚未养成 | 第19页 |
| (四) 生态行为践行能力不高 | 第19-20页 |
| 二、原因探讨 | 第20-22页 |
| (一) 学校重应试轻素质的教育理念 | 第20页 |
| (二) 教学方法、手段呆板、陈旧 | 第20页 |
| (三) 知识零散、不成系统 | 第20-22页 |
| 第三章 提高高中思想政治课生态文明素养教育策略探索 | 第22-32页 |
| 一、提高高中思想政治课生态文明素养教育的原则 | 第22-24页 |
| (一) 以生活为基础和以学科知识为支撑相结合的原则 | 第22页 |
| (二) 渗透式与专题式相结合的原则 | 第22-23页 |
| (三) 生态责任与生态权利相统一的原则 | 第23页 |
| (四) 价值引导与积极实践相结合的原则 | 第23-24页 |
| 二、教育途径与方法 | 第24-32页 |
| (一) 明确生态文明素养教育内容,提高生态文明认知 | 第24-25页 |
| (二) 探索灵活多样教学方法,促进生态文明内化 | 第25-27页 |
| (三) 加强实践锻炼,养成生态文明习惯 | 第27页 |
| (四) 开展研究性学习,强化生态文明行为 | 第27-29页 |
| (五) 建立新的评价机制,促进生态文明教育全面发展 | 第29-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录：xx中学高中思想政治课生态文明素养调查问卷 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
