| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·本课题研究的目标和意义 | 第8-9页 |
| ·中专学校学生的生理和心理特点 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·中专学校学生管理工作面临的问题 | 第10-11页 |
| ·产生这些问题的原因 | 第11页 |
| ·应对的策略 | 第11-13页 |
| ·对现有研究成果的思考 | 第13-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·中专学校 | 第14页 |
| ·管理 | 第14-15页 |
| ·学生管理 | 第15页 |
| ·研究的对象和方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象的基本情况 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-18页 |
| 2 问卷调查及分析 | 第18-34页 |
| ·问卷发放及回收情况 | 第18页 |
| ·学生问卷 | 第18页 |
| ·学生管理人员(教师)问卷 | 第18页 |
| ·问卷的信度及效度分析 | 第18-21页 |
| ·学生问卷：(共有210份问卷参与分析) | 第18-20页 |
| ·教师问卷：(共有12份问卷参与分析) | 第20-21页 |
| ·学生问卷分析 | 第21-30页 |
| ·学生生源结构及男女生比例 | 第21-22页 |
| ·学生家庭状况 | 第22-24页 |
| ·交友情况 | 第24-25页 |
| ·网络情况 | 第25-27页 |
| ·学习情况 | 第27-29页 |
| ·对学校教育和管理的反馈 | 第29-30页 |
| ·结论 | 第30-34页 |
| ·他律未能转化成为自律 | 第30-31页 |
| ·管理者忽视了学生的主体地位 | 第31-32页 |
| ·规章制度缺少人文关怀 | 第32-33页 |
| ·管理手段简单 | 第33页 |
| ·师生缺乏沟通交流 | 第33-34页 |
| 3 对策思考 | 第34-43页 |
| ·人本管理的基本理论 | 第35-36页 |
| ·在中专学校学生管理工作中实行人本管理的可行性 | 第36-37页 |
| ·正确处理“人本管理”与“依法管理”的关系 | 第37-39页 |
| ·在中专学校学生管理工作中实行人本管理的几点建议 | 第39-42页 |
| ·牢固树立“人本管理”和“依法管理”的理念 | 第39页 |
| ·营造民主氛围,创建人本管理的良好环境 | 第39-40页 |
| ·建立监督和申诉机制,制订法制化管理的规章制度 | 第40-41页 |
| ·强化“自主化管理”,发挥学生主体能动性 | 第41-42页 |
| ·在中专学校学生管理工作中实行人本管理应该注意的问题 | 第42-43页 |
| ·牢固树立以学生为本的思想 | 第42页 |
| ·尊重学生的权利 | 第42页 |
| ·帮助学生实现自身价值 | 第42页 |
| ·承认并尊重学生的个性差异 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附1 | 第45-48页 |
| 附2 | 第48-52页 |
| 附3 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |