| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-17页 |
| ·Background | 第9-12页 |
| ·Objective and Significance | 第12-15页 |
| ·Organization of the study | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-25页 |
| ·Studies on oral English teaching abroad | 第17-18页 |
| ·Studies on Oral English Teaching at home | 第18-25页 |
| ·Studies on obstacle elements | 第19-20页 |
| ·Studies on Traditional English Teaching Methods | 第20-22页 |
| ·Studies based on lexical chunks | 第22-23页 |
| ·Studies based on cognitive linguistics | 第23-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-35页 |
| ·What is frame theory in Cognitive Linguistics | 第25-27页 |
| ·Model of oral English teaching based on frame theory | 第27-35页 |
| ·Features of frame-theory-based teaching approach | 第28-29页 |
| ·Frame knowledge and experience accumulating | 第29-32页 |
| ·Frame activation and language output | 第32-34页 |
| ·Evaluation and revision | 第34-35页 |
| Chapter Four Study Design and Data Analysis | 第35-60页 |
| ·Hypothesis | 第35-36页 |
| ·Research questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-38页 |
| ·Experiment processing | 第38-49页 |
| ·Pre-test | 第38-40页 |
| ·Teaching activities in experimental class | 第40-47页 |
| ·Teaching activities in control class | 第47-49页 |
| ·Post-test | 第49页 |
| ·Questionnaires | 第49-50页 |
| ·Data analysis | 第50-60页 |
| ·Independent T-test data in pre-test & post-test | 第50-52页 |
| ·Paired-samples T-test data in pre-test & post-test | 第52-53页 |
| ·The Analysis of Questionnaire | 第53-56页 |
| ·Discussion | 第56-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-65页 |
| ·Major Findings of the Study | 第60-62页 |
| ·Implications for oral English teaching | 第62-63页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第63-65页 |
| References | 第65-68页 |
| Appendices | 第68-89页 |
| Appendix I | 第68-69页 |
| Appendix II | 第69-70页 |
| Appendix III | 第70-71页 |
| Appendix IV | 第71-74页 |
| Appendix V | 第74-76页 |
| Appendix VI | 第76-77页 |
| Appendix VII Teaching Plans | 第77-89页 |
| Acknowledgements | 第89页 |
