| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-24页 |
| ·问题提出和研究意义 | 第11-14页 |
| ·问题提出 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| ·国内外有关辅导员创新能力的研究 | 第14-17页 |
| ·高校辅导员创新能力自我培养研究成果综述 | 第17-18页 |
| ·高校辅导员创新能力自我培养研究存在的不足 | 第18-19页 |
| ·主要概念界定 | 第19-23页 |
| ·创新的内涵 | 第19-20页 |
| ·创新能力的内涵 | 第20页 |
| ·高校辅导员创新能力内涵 | 第20-21页 |
| ·高校辅导员创新能力自我培养内涵 | 第21-23页 |
| ·研究思路 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| 第二章 高校辅导员创新能力自我培养的调查及现状分析 | 第24-41页 |
| ·调查的目的、范围和方法 | 第24-27页 |
| ·调查的目的 | 第24-25页 |
| ·调查问卷的设计 | 第25页 |
| ·调查范围和调查过程 | 第25-27页 |
| ·调查方法和统计说明 | 第27页 |
| ·实证调研结果分析 | 第27-36页 |
| ·辅导员创新能力自我培养总体情况 | 第27-29页 |
| ·辅导员创新能力自我培养意识不到位 | 第29-31页 |
| ·辅导员创新能力自我培养的责任感不强 | 第31-33页 |
| ·辅导员创新能力自我培养意志力较弱 | 第33页 |
| ·辅导员创新能力自我培养实践的欠缺 | 第33-34页 |
| ·辅导员创新能力自我培养的策略缺乏 | 第34-36页 |
| ·造成辅导员创新能力自我培养不足的根源 | 第36-41页 |
| ·外部原因——高校管理制度等方而 | 第36-37页 |
| ·辅导员自身的原因 | 第37-41页 |
| 第三章 促进高校辅导员创新能力自我培养的对策 | 第41-52页 |
| ·辅导员创新能力自我培养的理论基础 | 第41-44页 |
| ·自我管理理论 | 第41-42页 |
| ·激励理论 | 第42-44页 |
| ·辅导员创新能力自我培养的对策 | 第44-52页 |
| ·外在动力激发 | 第44-47页 |
| ·内在动力的激发 | 第47-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1：辅导员创新能力自我培养调查问卷 | 第56-61页 |
| 附录2：有关部门领导访谈大纲 | 第61-62页 |
| 附录3：学生访谈大纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第64页 |