思想品德教科书中法治教育内容研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
前言	第9-13页
（一） 问题的提出	第9-11页
（二） 研究对象的选取与研究方法	第11-13页
一、 法治教育中相关概念辨析	第13-16页
（一） 对法治的理解	第13-14页
（二） 法治与法制	第14-15页
（三） 法制教育与法治教育	第15-16页
二、 思想品德教科书中法治教育内容的设计与分布	第16-32页
（一） 对教材的总体内容和项目分析	第16-17页
（二） 法治教育内容的设置	第17-29页
（三） 法治教育内容在不同年级教科书中的比重	第29-32页
三、 对教科书中法治教育内容的评价	第32-36页
（一） 法制教育在教科书中占有重要地位	第32页
（二） 教材中案例的选择贴近学生的生活	第32-33页
（三） 法治教育内容课文用语体现主体间性对话特点	第33-34页
（四） 教科书的内容安排符合初中生的认知逻辑	第34-36页
四、 教科书中法治教育内容的问题与建议	第36-42页
（一） 教科书中法治教育内容存在的问题	第36-39页
（二） 对教科书中法治教育内容的建议	第39-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
致谢	第45-46页
附：本人在读期间发表科研论文及获奖情况一览表	第46页