| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第15-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-16页 |
| ·相关理论基础 | 第16-19页 |
| 第三章 国内外小组合作学习的应用情况 | 第19-25页 |
| ·国外小组合作学习的应用情况（以 BC 课程为例） | 第19-21页 |
| ·国内小组合作学习的应用情况 | 第21-25页 |
| 第四章 小组合作学习在高中信息科技教学中的应用实例 | 第25-42页 |
| ·上海市高中信息科技课程介绍 | 第25-28页 |
| ·在Photoshop教学中的应用——南模中学青年志愿者标志创意设计 | 第28-40页 |
| ·在算法与程序设计中的应用——分支结构（选择模式）的算法设计 | 第40-42页 |
| 第五章 解决小组合作学习在高中信息科技教学中应用的几个关键问题 | 第42-48页 |
| ·确定适合小组活动的教学内容 | 第42-45页 |
| ·寻找合理的分组方案 | 第45-46页 |
| ·明确小组成员分工 | 第46页 |
| ·事先拟定评价方案 | 第46-47页 |
| ·教师指导作用的体现 | 第47-48页 |
| 第六章 小组合作学习在高中信息科技教学中应用的意义 | 第48-50页 |
| ·培养合作精神和团队意识 | 第48页 |
| ·培养人际交往能力 | 第48页 |
| ·培养自主学习的习惯 | 第48-49页 |
| ·有助于学生信息素养的形成 | 第49页 |
| ·促进教学有效性 | 第49-50页 |
| 第七章 总结与展望 | 第50-52页 |
| ·小组合作学习在高中信息科技教学中应用存在的问题 | 第50页 |
| ·小组合作学习在高中信息科技教学中应用的发展方向 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
