| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-9页 |
| 第二章 综述 | 第9-16页 |
| ·网络课程的界定 | 第9-10页 |
| ·网络课程的定义 | 第9页 |
| ·网络课程与多媒体软件、CAI课件、网络课件的不同 | 第9-10页 |
| ·网络课程的特点 | 第10-11页 |
| ·我国网络课程的发展成果 | 第11-12页 |
| ·在政策上的成果 | 第11页 |
| ·在研发上的成果 | 第11-12页 |
| ·在应用上的成果 | 第12页 |
| ·我国网络课程存在的问题 | 第12-14页 |
| ·教学内容的呈现形式单一 | 第12-13页 |
| ·课程体系结构大而全,重教学内容呈现,轻学习环境设计 | 第13页 |
| ·自主学习资源不足 | 第13页 |
| ·导航系统功能不强 | 第13-14页 |
| ·缺少评价与反馈 | 第14页 |
| ·缺乏教学活动设计 | 第14页 |
| ·开发本网络课程的意义 | 第14-16页 |
| ·教育信息化的需要 | 第14-15页 |
| ·创新人才培养的需要 | 第15页 |
| ·课程教学改革的需要 | 第15页 |
| ·终身教育的需要 | 第15-16页 |
| 第三章 网络课程设计的技术基础 | 第16-19页 |
| ·网页制作技术 | 第16-18页 |
| ·数据库技术 | 第18页 |
| ·图片处理技术 | 第18-19页 |
| 第四章 网络课程的设计原则 | 第19-22页 |
| ·遵循教学规律原则 | 第19页 |
| ·发展性原则 | 第19页 |
| ·体现个性化学习原则 | 第19-20页 |
| ·体现协作学习原则 | 第20页 |
| ·教学内容多媒体化原则 | 第20-21页 |
| ·交互性原则 | 第21页 |
| ·开放性原则 | 第21-22页 |
| 第五章 《高等数学》网络课程的教学设计 | 第22-28页 |
| ·学习需要分析 | 第22-23页 |
| ·教学内容分析 | 第23页 |
| ·学习者分析 | 第23-24页 |
| ·教学目标确定 | 第24-25页 |
| ·教学策略制定 | 第25-27页 |
| ·教学媒体选择与运用 | 第27页 |
| ·教学效果评价 | 第27-28页 |
| 第六章 《高等数学》网络课程的开发与制作 | 第28-50页 |
| ·《高等数学》网络课程的体系结构 | 第28-30页 |
| ·《高等数学》网络课程的系统开发过程 | 第30-36页 |
| ·确定教学大纲 | 第31页 |
| ·确定教学内容 | 第31页 |
| ·系统总体设计与网络课程原型设计 | 第31-32页 |
| ·脚本编写 | 第32-33页 |
| ·素材准备 | 第33页 |
| ·网络课程开发 | 第33-35页 |
| ·教学环境设计 | 第35-36页 |
| ·教学活动设计 | 第36页 |
| ·系统试用与评价 | 第36页 |
| ·《高等数学》网络课程的页面设计 | 第36-42页 |
| ·文本设计 | 第36-37页 |
| ·色彩运用 | 第37-38页 |
| ·图形、图像及动画制作 | 第38-39页 |
| ·页面制作 | 第39-42页 |
| ·《高等数学》网络课程的导航设计 | 第42-44页 |
| ·菜单式主导航 | 第42-43页 |
| ·展开式树状导航 | 第43-44页 |
| ·《高等数学》网络课程的交互设计 | 第44-47页 |
| ·交互设计原则 | 第44-45页 |
| ·《高等数学》网络课程的人际交互设计 | 第45-47页 |
| ·《高等数学》网络课程的人机交互设计 | 第47页 |
| ·《高等数学》网络课程的学习资源设计 | 第47-49页 |
| ·《高等数学》网络课程的后台设计 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |