科学课程情感领域目标有效设计策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-13页
·问题的提出	第8页
·研究的目的和意义	第8-9页
·研究内容和方法	第9-11页
·具体研究内容	第10-11页
·研究方法	第11页
·概念界定	第11-13页
2 情感领域目标设计的理论基础	第13-23页
·情感教育目标研究的历史及现状	第13-17页
·国外研究的历史及现状	第13-15页
·国内研究的历史及现状	第15-17页
·理论基础	第17-23页
·生物科学和神经科学基础	第17-18页
·教育学基础	第18-20页
·心理学基础	第20-23页
3 初中科学情感领域目标分析	第23-29页
·科学课程之课程属性的要求	第23页
·科学素养内涵的要求	第23-24页
·科学课程情感目标内容	第24-29页
·情感目标内容结构	第25-26页
·情感目标应当涵盖基本心理素质的培养	第26-29页
4 科学课程情感领域目标设计与达成现状分析	第29-36页
·情感领域目标设计现状调查与分析	第29页
·情感领域目标达成状况观察与分析	第29-36页
·课堂观察工具设计	第30-31页
·课堂观察结果与典型问题分析	第31-36页
5 科学课程情感领域目标有效设计的策略建议	第36-48页
·目标来源的策略	第36-37页
·目标表征的策略	第37-42页
·目标实施的策略	第42-47页
·目标评价的策略	第47-48页
6 问题与展望	第48-49页
参考文献	第49-51页
附录A 教学目标设计案例	第51-58页
在学研究成果	第58-59页
致谢	第59页