新课标下中学物理实验探究教学的研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·实验探究教学研究背景 | 第10-11页 |
| ·实验探究教学概念的界定 | 第11-12页 |
| ·探究性教学现状调查 | 第12-18页 |
| 第二章 课堂中的探究 | 第18-30页 |
| ·科学探究的课堂展示 | 第18-20页 |
| ·探究性教育思想的发展过程 | 第20-22页 |
| ·探究教育思想在我国的形成和发展 | 第22-23页 |
| ·探究性教学的理论支持 | 第23-27页 |
| ·探究性教学的学习理论 | 第23-24页 |
| ·探究性教学的认识论和方法论 | 第24-27页 |
| ·课堂探究性教学 | 第27-30页 |
| 第三章 实验探究性教学的要素 | 第30-40页 |
| ·第一要素：面对情境，提出问题 | 第30-32页 |
| ·搜集资料，确认研究对象及其发生的环境和条件 | 第32-33页 |
| ·实验：分离相关的变量，提出假设并验证 | 第33-38页 |
| ·对实验的认识 | 第34-35页 |
| ·实验活动与探究性教学活动的关系 | 第35-38页 |
| ·利用事实证据解决问题 | 第38页 |
| ·学生讨论交流，评价自己的结论 | 第38-40页 |
| 第四章 实验探究性教学的认识 | 第40-46页 |
| ·实验探究性学习和小组合作学习 | 第40-41页 |
| ·教材在探究性教学中的作用 | 第41-42页 |
| ·探究性教学非程序化的认识 | 第42-44页 |
| ·探究性教学的有效性研究 | 第44-46页 |
| 第五章 教师在实验探究性教学中的任务 | 第46-54页 |
| ·针对学生的差异，做足准备 | 第46页 |
| ·组织学生讨论，并进行有效控制 | 第46-47页 |
| ·合理管理小组 | 第47-49页 |
| ·关注对学生科学探究性格的培养 | 第49-50页 |
| ·相信学生的能力 | 第50-51页 |
| ·发挥探究教学的优势 | 第51-54页 |
| 第六章 实验探究性教学案例 | 第54-66页 |
| ·物理规律教学的理解和认识 | 第54-61页 |
| ·探究性教学在《压强》教学中的实践 | 第55-58页 |
| ·探究性教学在“牛顿第二定律”实验中的实践 | 第58-61页 |
| ·探究性教学在习题中的实践 | 第61-64页 |
| ·探究性教学在综合性课程中的应用设想 | 第64-66页 |
| 第七章 结束语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
