| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| （一）课题研究的背景 | 第7页 |
| （二）新课改对教学提出了新要求 | 第7-8页 |
| （三）概念图应用于生物教学中的意义 | 第8-9页 |
| （四）生物学科特色 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-22页 |
| （一）概念图综述 | 第9-16页 |
| （二）教学设计综述 | 第16-18页 |
| （三）理论基础综述 | 第18-22页 |
| （四）研究方法综述 | 第22页 |
| 三、概念图设计 | 第22-30页 |
| （一）内容和原则 | 第22-24页 |
| （二）方法和步骤 | 第24-27页 |
| （三）类型和举例 | 第27-30页 |
| 四、概念图运用实验 | 第30-34页 |
| （一）实验对象确定 | 第30-31页 |
| （二）措施和程序 | 第31页 |
| （三）具体实验实施 | 第31-34页 |
| 五、结论及反思 | 第34-36页 |
| （一）研究结论 | 第34-35页 |
| （二）结果反思 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录一 高中生物学习情况调查表 | 第37-38页 |
| 附录二 高中生物概念图教学效果调查问卷 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |